20 * 失去的一天教学目标设计｜教案在线预览

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课题教学目标教学20*失去的一天课型：新授1.学会“茬、砖、涎”3个会认字。理解“绿阴如盖、羞愧、垂涎欲滴、游手好闲”等词语的意思。2.抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。3.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

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2018-04-28 16:30:00

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学校：新丰县梅坑镇小正小学

20 * 失去的一天教学目标设计

未知

2018-04-28 16:30:00

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关键词：20 * 失去的一天教学目标设计

正文

课题

教学

目标

教学

20*失去的一天

课型：新授

1.学会“茬、砖、涎”3个会认字。理解“绿阴如盖、羞愧、垂涎欲滴、游手好闲”等词语的意思。

2.抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。3.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。

抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

重点

教学

读文体会、理解“失去的一天”的含义，并懂得珍惜时间

难点

教学工具

一体机

教学过程

一、谈话引入，激发兴趣

请同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？想知道另一个小伙伴——佩佳是怎么过一天的吗？让我们走进课文《失去的一天》看看吧！

二、自读课文，读准读顺

23三、初读课文，整体感知

建

议

1读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来共同

第一部分（1—6段）：写妈妈上班前让佩佳在这一天栽一棵树、读完一本书，可佩佳什么事也没做。

1、第二部分（7—13段）：写妈妈让佩佳懂得了什么叫做“失去的一天”。分段，出示段意。

四、研读课文，领会内涵（一）妈妈给佩佳布置什么任务？那么佩佳是怎么做的？ 1、默读课文，画出相关内容。

2、小组讨论：

佩佳是怎样度过这一天的？（二）教师：说说你有没有遇到类似的情况，你当时的想法是不是和佩佳的一样？

（三）

佩佳一项任务也没有完成，既没有载一棵树，也没有读完《远处的青山》这本书，就这样他失去了一天。

（四）当佩佳的妈妈回来后，知道他一件任务也没有完成，会怎样处理这件事？会用什么办法教育他呢？

1、读第五至十三自然段，这部分讲的是什么？

2、同样是一天，当佩佳在清晨睡觉时，拖拉机却早已翻耕起了麦茬地……

3、请同学们想象，当佩佳在干什么的时候，人们还可能在干什么的情景。

4、人们在佩佳失去的一天里，做了这么多事，他们的时间没有浪费，他们在这一天里过得很充实 5、出示句子，联系上下文体会佩佳当时的心情。

（1）可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。

（2）“可是我今天却游手好闲”。佩佳想了想，低下了头。

6、指名反馈。

7、指导朗读这两句话。读出羞愧、后悔的情感。

8、现在佩佳明白了什么叫做“失去的一天”。那么，你们也明白了什么叫做“失去的一天”了吗？

9、有感情地朗读课文。

五、总结，课后拓展

1、激发学生的兴趣：我们已经知道时间是那么宝贵，我们就要珍惜每一天。下面，我们一起交流有关珍惜时间的谚语和名言，看看人们是如何珍惜时间的。

2、教师：你们收集得很好，你们及时完成老师布置的作业，珍惜了这一天的时间。

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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