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嵩县第二实验小学2017—2018导学案主备人备课时间课题：张利英年级使用时间二学科审批人数学课型编号新授课教师备课栏比较万以内数的大小1、通过学习更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。2、在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。或学生笔记栏学习目标学习重点
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- 所属课文：7、比较万以内数的大小
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- 学校：嵩县第二实验小学
7、比较万以内数的大小说课稿【一等奖】
未知
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关键词：7、比较万以内数的大小说课稿【一等奖】
正文
嵩县第二实验小学2017—2018导学案
主备人
备课时间
课题：
张利英
年级
使用时间
二
学科
审批人
数学
课型
编号
新授课
教师备课栏比较万以内数的大小
1、通过学习更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。
2、在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。
或学生笔记栏
学习目标
学习重
点、难点
知识链接
学法指导
1、会比较万以内数的大小。
2、位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。
百以内数的大小比较方法
自主学习 小组合作交流
一、口算：
3000+500= 8400-8000= 400+8000= 3990-90= 66000-600= 700+50= 二、自主学习
学
习
过
程
（1）电视机和空调比，哪个价格低一些？
2530○3180
（2）电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？
2530○2350 2、位数相同时，先比较最高位，最高位大的那个数大。
位数不同时，位数多的那个数大，
三、展示提升
位数相同的怎样比较？首位也相同的怎么办？看第二位，第二位大的那个数大。哪几题可以通过第二位比较出大小了呢？（887○878、5680○5860.）
1001○1010怎样比较呢？（比较第三位、第三位大的那个数就大。）
1、看计数器上的数比大小。
达标检测
2、在○里填“>”或“<”。
989○898 1089○999 5680○5860 887○878 7890○8790 1001○1010
课后
反思
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。