7、比较万以内数的大小说课稿【一等奖】.pdf

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关键词：7、比较万以内数的大小说课稿【一等奖】

正文

嵩县第二实验小学2017—2018导学案

主备人

备课时间

课题：

张利英

年级

使用时间

二

学科

审批人

数学

课型

编号

新授课

教师备课栏比较万以内数的大小

1、通过学习更清楚地了解万以内数的顺序，并掌握比较数的大小的方法。

2、在动手操作，自主探索，合作交流的学习过程中培养良好的数学学习习惯。

或学生笔记栏

学习目标

学习重

点、难点

知识链接

学法指导

1、会比较万以内数的大小。

2、位数相同，最高位上的数也相同的两数的大小比较的方法。

百以内数的大小比较方法

自主学习小组合作交流

一、口算：

3000+500= 8400-8000= 400+8000= 3990-90= 66000-600= 700+50= 二、自主学习

学

习

过

程

（1）电视机和空调比，哪个价格低一些？

2530○3180

（2）电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？

2530○2350 2、位数相同时，先比较最高位，最高位大的那个数大。

位数不同时，位数多的那个数大，

三、展示提升

位数相同的怎样比较？首位也相同的怎么办？看第二位，第二位大的那个数大。哪几题可以通过第二位比较出大小了呢？（887○878、5680○5860.）

1001○1010怎样比较呢？（比较第三位、第三位大的那个数就大。）

1、看计数器上的数比大小。

达标检测

2、在○里填“>”或“<”。

989○898 1089○999 5680○5860 887○878 7890○8790 1001○1010

课后

反思

7、比较万以内数的大小说课稿【一等奖】