练习五名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

练习五教学目标:1、能直观地认识直角、锐角和钝角,会借助三角板辨认以上三种角。通过观察、测量、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形正方形平行四边形的特点。2、能按要求在方格纸上画出长方形正方形和平行四边形。3、通过已学过的图形能构成美丽图案:会用长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。教学重点:

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习五

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

132

下载次数

更新时间

2018-05-31 13:57:00

来源学校

学校：陕西师范大学长安万科城小学

练习五名师教学设计1

未知

2018-05-31 13:57:00

132

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：练习五名师教学设计1

正文

练习五

教学目标:

1、能直观地认识直角、锐角和钝角,会借助三角板辨认以上三种角。通过观察、测量、比较、归纳,能够用自己的语言描述长方形正方形平行四边形的特点。

2、能按要求在方格纸上画出长方形正方形和平行四边形。

3、通过已学过的图形能构成美丽图案:会用长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。

教学重点:能够认识长方形正方形和平行四边形并能按要求在方格纸上画长方形和正方形还有平行四边形。

教学难点:用已学过的图形购车个美丽的图案。

教学准备:多媒体课件。

课时安排:1课时

教学过程:

一、知识点整理复习。

孩子们,今天我们要上一节练习课,在练习之前我们先来整理一下本单元我们学习了哪些知识。

二、巩固练习。

1.完成教材第73页的第1题。谁来说一说,怎样用三角尺判断角?记住,一定要把角的名称说的准确呀!

2.教材第2题,4个图形。一大组找一个图形中的角,并派代表汇报同学们,注意直角用符号“┐”表示。

3.教材第73页的第3题

师:孩子们,请你先来认一认,第一块表盘上的时间是几时?时针与分针所成的角是什么角?

生:9时整。直角

师:第二块表盘呢?

生:3时整,也是一个直角。

师:你还能说哪两个时刻的时针与分针所成的角同样大吗?

4.教材第73页的第4题。

师:孩子们,谁能来说一说,当我们无法一眼看出两个角的大小时,我们如何来比较。

生:顶点对顶点,一条边重合,张口大的角就大,张口小的角就小师:对,这是我们比较时候的方法,我们在画图时也要使用这个方法,请你仔细看看老师是怎样画的。

板演第1题,学生独立完成第2题。

5. 课件出示第8题。读题目要求,小组合作,试一试还可以拼成什么?

小组展示。

三、课堂小结:

今天我们复习了角、长方形、正方形和平行四边形。并会画角、长方形、正方形与平行四边形,其实当我们把这些图形按一定的规律排列涂色后就会形成美丽的图案,课后请你们利用这些图形设计出美丽的图案画在74页最下方的格子图上。

板书设计:

练习五

角

认识图形正方形

长方形

平行四边形

关于本教案的常见问题

Q：练习五名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习五》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

练习五名师教学设计1