习作7教学实录与评析｜教案在线预览

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苏教版六年级语文下册《习作7》教学设计第一课时一、教学要求1.读懂习作要求,了解书信的格式。2.借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。3.引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。二、教学重点难点围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-06-10 00:39:00

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学校：扬州市江都区浦头中心小学

习作7教学实录与评析

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关键词：习作7教学实录与评析

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苏教版六年级语文下册《习作7》教学设计

第一课时

一、教学要求

1.读懂习作要求,了解书信的格式。

2.借助习作要求的提示,使学生懂得可以通过书信来表达真情实感。

3.引导学生借鉴学过的课文,围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。

二、教学重点难点

围绕中心选择材料,通过具体情景,表达对老师的真情实感。

三、教学过程

(一)激情导入

1、播放《毕业歌》

2、《明天,我们毕业》这篇感人的课文,作者通过对一幕幕往事的回忆,真切地表达了自己对母校,对老师、同学的眷恋之情,我们都被那纯真的情感所打动,同时也勾起我们对往事的回忆,即将毕业的我们,也要告别母校,告别朝夕相处的老师和同学,也一定会有许多心理话要对母校,老师和同学说吧,今天我们就来给亲爱的老师写一封信吧!

(二)交流回忆。

1.回忆教过自己的老师(出示:回答的格式)

2、六年了,老师为我们的进步不辞辛苦,对我们的成长给予无微不至的关怀。让我们一起回忆那些印象深刻、特别感人的场景。

3、复习一下仿写的句式(课文《明天,我们毕业》中的两段)

4、布置任务:两组同学分别完成点和面的仿写片段。

5、学生写作。

6、全班交流。

(三)提出习作要求:

(1)回忆六年的小学生活中和老师交往的事情、动人的场景。

(2)给老师写一封信,把要对老师说的话写出来,抒发自己对老师真挚的感情。

(3)书信格式要正确,要把事情的经过写具体,表达自己的真情实感。

(4)写完后认真修改。用信笺纸誊写,可以亲手交给老师,也可以寄给自己的老师。

(四)复习书信格式。

1、阅读老师给全班同学的一封信,找出书信的五个部分。

2、自己学习书信的格式。

(五)学生习作

关于本教案的常见问题

Q：习作7教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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