15 埃及的金字塔第一课时教学设计｜教案在线预览

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15、埃及的金字塔洋湖镇中心学校周俊玲教学目标: 1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课7个生字,两条绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。3.理解课文主要内容。教学重点:正确、流利地朗读课文,学会本课7个生字,两条绿线内的2个生字。第一课时一、谈话导入,激发兴趣1、我们从《秦兵马俑》

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所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-04-26 15:39:00

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学校：洋湖镇中心学校本部

15 埃及的金字塔第一课时教学设计

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2018-04-26 15:39:00

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关键词：15 埃及的金字塔第一课时教学设计

正文

15、埃及的金字塔

洋湖镇中心学校周俊玲

教学目标: 1.正确、流利地朗读课文。

2.学会本课7个生字,两条绿线内的2个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3.理解课文主要内容。

教学重点:正确、流利地朗读课文,学会本课7个生字,两条绿线内的2个生字。

第一课时

一、谈话导入,激发兴趣

1、我们从《秦兵马俑》一课中深深感受到了中国古代人民的杰出智慧。今天, 让我们一起走进埃及, 去探寻金字塔的奥秘, 感受世界七大奇迹之一的埃及金字塔。齐读课题。(板书:埃及的金字塔)

2、学生质疑。

3、介绍埃及,欣赏金字塔图片。看着这些图片,你能用哪些词语或句子来说一说你的感受呢?(宏伟壮观、气势磅礴、气势非凡、古老神秘等等)

二、初读指导,疏通词句

下面就让我们走进课文,看看作者是如何介绍金字塔的?

1、自由轻声朗读课文,要求(课件出示)

2、检查自读效果。

(1)出示词语:

坟墓尸体轮廓几吨

堆砌砌合矗立接缝

曝晒宏伟精巧举世闻名

摩天大厦巍然屹立傲对碧空

(2)理解词语

(A)“轮廓” 意思是物体的外围线条或者事情的概况, 文中是指金字塔的外观线条。

“矗立”释义:高耸。 (近义词“耸立”、“伫立”指长时间站立) “举世闻名” (“举” :全。“举世无双” :文中是指金字塔在全世界都很有名。)

“巍然”指高大的样子,文中是说金字塔高高地耸立在沙漠中。那么还有什么可以巍然屹立呢?(人民英雄纪念碑、东方明珠)

(B)齐读词语。

(3)指名分自然段朗读课文,并思考每个自然段说了什么?

三、再读课文,理清脉络

1、课文主要介绍了金字塔的哪些内容?你能找到一句对全文进行概括的语句吗?(划出过渡句)

2、所以文章介绍了金字塔哪两方面的内容 ?(宏伟精巧、建造)你能相应的部分吗?

3、理清文章脉络。

四、学习第一自然段

1. 出示第一自然段,指名读,想:从中了解了什么?

2 提示:一座座——数量之多

巍然屹立、傲对碧空——巨大、宏伟

举世闻名——在世界文化发展中的地位

3、练读第一自然段,齐读。

4、教师小结:这一座座金字塔经历了几千年的风风雨雨,依然巍然屹立、傲对碧空。它们在世界文化发展中有着极其重要的地位。再次齐读第一自然段。

五、指导书写

六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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