①上天的蚂蚁优秀课堂实录

《上天的蚂蚁》教学设计

一、教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,学习讲故事的方法,练习讲故事。

2、走进故事情节,抓住关键词句感悟人物形象,体会巨人的胆小懦弱与小蚂蚁的自信努力。

3、尝试扩写童话,感受童话故事的魅力。

二、教学过程:

课前:播放讲故事的视频,孩子们,故事好听吗?咱们也可以像视频里的同学一样,把故事讲得特别吸引人。那这节课,咱们就来学学怎么讲故事。

一、复习导入,讲清故事

师:上节课,我们学了一篇有趣的童话故事,它就是——《上天的蚂蚁》。咱们就来讲一讲这个故事吧,想要讲好故事,有一个基本要求,(板书:清楚明白)得先把故事讲清楚明白。

师:你们还记得吗?这个故事发生在什么地方?都有哪些人物?他们之间发生了一件什么事?先讲……接着……最后……现在,请同学们翻开课本P53,默读课文。试着用几句话把故事讲清楚。可以拿笔画一画你觉得有帮助的词语。

师:其实,只要抓住故事发生的时间、地点、人物、事件,结合故事中的词语、插图,就能把故事讲清楚了。(出示秘籍一)

二、区分角色,绘声绘色

过渡:光把故事讲清楚还不够,怎样可以更吸引人呢?

1、教师范读故事的开头,学生交流发现。

2、秘籍第二招:绘声绘色就是想象着故事里的情节,把自己变成故事里的角色,模仿着故事里人物的声音,动作,表情,把故事有声有色地讲出来。

孩子们,光说不练假把式。老师课前,帮你们把故事中分成了几个片段,待会儿就请你们从中挑选出自己最感兴趣的一个片段,用这招绘声绘色来练习讲一讲。当同桌讲的时候,请你很认真地听。想一想,他哪里读得好,哪里还需要改进?当你讲完之后主动问问同桌:我哪里讲得不好?请你帮帮我!那好,现在就请大家拿出故事片段练习练习吧。(相机提醒,一定要问同桌,我哪里讲得不好,请你帮帮我。)随机

提问两个,你同桌刚才帮你提了什么意见?再开始展示。

(挑自己喜欢的片段演练,相机品词生成)

片段一:

师:大家觉得她讲得怎么样?你为什么这样子来讲这个片段呢?从他的讲述中感受到这是一个怎样的巨人?

生1:不努力

生2:害怕

生3:不自信(板书:不自信)

片段二:

师引读:是呀,面对白胡子爷爷的鼓励,巨人——不行,我爬不上去。

面对大家的鼓励,巨人低下头,断断续续,哆哆嗦嗦地说——不行,我爬不上去。

面对高大的通天树,巨人声音越来越小,说——不行,我爬不上去。(孩子们,看,老师屏幕上的字越变越小,你们的声音也要由强变弱)

师:同学们,通过你们绘声绘色的讲述,把巨人的胆小懦弱演活了。难怪这个巨人没办法实现自己的愿望。

片段三:

师:接下来的这个片段谁来继续讲?多自信的小蚂蚁呀!同学们,你们发现了没有,课文中用哪个词来形容这样的声音呢?

生:充满自信。

师:但是,这三个句子都用这种充满自信的声音合适吗?(引导生发现角色不同,相同角色标点不同语气也要不同)

师:你们能关注标点,真好!故事中的标点符号,也能帮助我们更好地讲故事呢。

片段四

师:可是最长的一个片段了,谁最有自信来试一试?

师:你很有勇气,敢于挑战最难的片段。我听出来了,你把“一步一步不停地”“一定”读重音了,为什么呢?

师:没错,一些关键词,能帮我们更好地表现人物的形象。

瞧,通过这样的演绎,咱们把故事讲得更好了。

三、展开想象,添油加醋

添枝加叶:添枝加叶就是让你插上想象的翅膀,飞到当时的情景,飞入人物的内

心,展开合理的想象,给故事填上一些有趣的内容。

1、练习一:看到巨人这么害怕。白胡子爷爷鼓励巨人,那你觉得通天树下还有哪些小动物,还有什么人?想想谁还会怎样鼓励巨人?大家看大屏幕,谁来说一说?(课件出示)_______(谁?)______________(怎么样?动作、神态、语气……)鼓励巨人:“试一试吧!____________________。”

师过渡:你们瞧,这么多人鼓励巨人,可是他还是逃跑了,这样一来,巨人就显得更胆小了。

2、小组合作创编。

3、小组合作讲故事。

4、小组上台展示。选一组上台展示,提示:要很认真地看哦,想一想,他们讲得好不好,好在哪里?有哪里还可以改进?小组成员带上头饰讲。

师:故事讲完了,我们认识了一个身材魁伟,身强力壮,但却胆小,不自信,害怕的巨人。认识了一只很小很小,但却自信,努力,有恒心的蚂蚁。他们的心愿相同,结果却不一样,你们有什么话想对他们说吗?

师小结:是呀,要做好一件事,身材,力量都不是最重要的,更重要的是要有一颗坚持不懈,肯努力,有毅力的心。看来,你们理解了故事里人物的性格特点,和当中暗藏的道理,难怪把故事讲得更生动了。

四、总结拓展,尝试课本剧

故事在你们的添油加醋之下更生动了呢!你们太了不起了!

但是故事还可以讲得更有趣,你们瞧,我给故事加上了道具,配上音乐,分出不同角色,这就成了一个课本剧的剧本了。用演绎的方式讲故事,那可就更有意思了,你们想不想试一试?那我就把剧本留给大家,课后请你们找几个小伙伴一起来演一演。

孩子们,要真正讲好故事,还需要你们在今后更加努力去练习,希望你们也能爬上这棵神奇的大树,到故事的天空中窥探其中的奥秘!这节课,我们就上到这里,下课。

板书设计:

绘声绘色

抓住要点有感情

讲清楚添油加醋

讲

故

事