阅读《鲁滨逊漂流记》第二课时 公开课

《汤姆·索亚历险记》阅读推介课

教学目标:

1 通过推介和交流。初步了解《汤姆·索亚历险记》的故事内容,初步感受作品的艺术特色。

2 激发阅读兴趣,制定阅读计划,引导学生带着准备去读书,学***。

3以一篇待多篇,激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己的生活习惯。

教学重、难点:激发学生的阅读兴趣,围绕汤姆的四次历险简介全书,让学生带着期待,带着读整本书的方法走向《汤姆·索亚历险记》。

教学过程:

一、创设情境,展示书名

1、揭示汤姆,(板书:汤姆索亚)早在一百多年前,美国一位名作家就塑造出了汤姆这个家喻户晓的青少年偶像英雄。

2、你知道这位名作家是谁?谁介绍作者?这位同学预习的非常充分。但是可用简洁的语言来表述。我们一起来看作者生平。

3、(出示)美国作家马克•吐温他擅长写男童历险故事和抨击人类弱点,代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》长篇小说:《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。被誉为“美国文学中的林肯”。(林肯是谁?文学地位高)

4、马克吐温被鲁迅称为“讲笑话的好手”。从中你看出马克吐温是一个怎样的人?他被人们称为“怀有赤子之心的顽童”“幽默文学的泰斗”,擅长使用幽默和讽刺。文章充满了喜悦、冒险、幽默的意味。

5猜猜,在你的大脑中,这个作家长什么样子?说一说。(出示作者图片)跟你想的一样吗?

6、在他的作品中,有一部小说,就是根据他自己童年时期的经历写成的。(出示书名)海明威说,这是全世界最受欢迎的故事之一。今天这节课,就让我们走近马克吐温,走近他的代表作——《汤姆·索亚历险记》(教师展示本书),一起来读一读书名!生齐读。

二、设置悬念,巧妙荐读

1、欣赏封面,初步了解。

问:拿到一本书,你会怎么做?(出示)阅读方法:先看封面、封底、内容简介和作者介绍,再读目录,然后阅读正文。

读报读题,看书看皮,这是本书的封面,仔细看看,你看到了什么?你估计他是——再看看,画面上还有什么?这一切给你什么感觉?(紧张、神秘、刺激、汤姆很勇敢)这样一本书,你最想了解什么?这本书写出了“所有男孩的梦想”。

2、认识汤姆,了解历险人生。同学们都很关注主人公汤姆,他是个什么样的男孩子呢?书中是这样写的,谁来读一读,你们边听边把听到的文字变成画面。师朗读,生想象。波莉姨妈亮开嗓子朝远处高声喊道:“汤姆呀,汤姆!”这时,在她身后传来一声轻微的响声,她转身一把抓住了一个小男孩的短外套的衣角,他想跑都跑不掉了。“哦!我早该想到储藏室的。瞧那嘴,那是什么玩意儿?”“我不知道呀,姨妈。”“你不知道?我可知道,那是果酱!我给你说过几十遍了,如果你再动我那果酱,准剥掉你的皮。

现在,自己去把鞭子拿过来吧。”鞭子悬在空中,看来,一场皮肉之苦在所难免!“天啊!你背后是什么呀,姨妈?”汤姆神色紧张地忽然叫道。老太太以为有危险,急忙撩起裙子,转过身去。汤姆拔腿就逃,顷刻他爬过高高的木栅栏,一转眼就消失得无影无踪。

(1)初次见面,你觉得汤姆是一个什么样的男孩?(说说你想到的画面,你觉得他是个什么样的孩子)

(2)介绍汤姆的身世:汤姆是一个孤儿,被波莉姨妈收养。可是他不服管教,抽烟打架逃学,让波莉姨妈操碎了心!

3、看图说故事出示图片,

题目是历险,其实整本书就是围绕这几个故事来展开的。

出示:

荒岛历险、墓地历险、鬼屋历险、山洞历险(一眼就看明白了,他在什么地方经历危险)看图说故事名称,怎么判断的。(这本书里配有插图,大家在阅读时,可不要错过呀!)

三、精选片段,初步感受

1、出示图片:这不,汤姆又一次因逃学被姨妈狠狠教训了一顿,又受到了自己最喜爱的女孩子蓓姬误解,他觉得自己没救了,没有人会爱他了,他决心离开村子再也不回来了。他的两个好朋友乔和哈克决心誓死追随他。夜深人静,他们划着一只大竹筏来到了离村子三里远的一座荒岛上。【荒岛历险】

他们在荒岛上干什么呢?出示句段,指名三生开火车读。出示:汤姆叫醒了另外两个海盗,他们大声呼喊,吵吵闹闹地跑开了,不到两分钟的时间边脱光身上的衣服,在白色沙

滩的淡水里彼此追来追去拥作一团。正当乔埃切咸肉准备早餐时,汤姆和哈克要他等一等,他俩走到河岸一个颇有希望的隐匿处,丢入钓鱼线,没几分钟就有鱼上钩了。早餐后,他们躺在树荫里休息,哈克抽了两口烟,然后大家一起出发到森林里去探险。

(1)比照一下你的生活,汤姆的这次荒岛历险,让你有什么感受?

(2)你觉得他们在荒岛上还能做些什么呢?也请你来做一回作家,用自己的语言描述一下汤姆的荒岛生活!

(3)同学们的想象力真丰富,编的故事很精彩。我要告诉大家,像这样精彩的故事这本书里还有很多。(板书:精彩的故事情节)

再次见面,你觉得汤姆是一个怎样的男孩子?

2、汤姆的梦想是做一个海盗,他一心追求自由和冒险的生活。他的死党哈克是圣彼得堡镇上公认的“野孩子”。在一个月黑风高的夜晚,汤姆和哈克提着一只死猫来到坟地,却目睹了一起凶杀案——印第安人乔杀死了医生却嫁祸给醉汉波特。【墓地历险】

我们一起来看一下,作为这起命案的目击者,汤姆和哈克刚开始的时候是怎么做的?

出示文字:汤姆又默默地想了一会儿,然后说道:“哈克,你肯定不会说出去么?汤姆,我们一个字也不能说。这你很清楚。如果我们走漏了风声,而他们又没有把他绞死的话,他会把我们淹死的,那对他来说就像淹死两只猫一样容易。汤姆,我们得互相发个誓——没错,就这么干——发誓绝不说出去。”

(1)指名一生读。你能理解汤姆和哈克的做法吗?生辩论。

(2)故事还远远没有结束,庭审开始了——出示文字片段,自由地读一读!现在,孩子,把那里发生的一切都告诉我们——慢慢说——别漏掉任何细节,也别害怕。

于是汤姆开始讲了——一开始他讲得还有点犹豫,但慢慢他就越说越起劲,越说越流畅了。

(3)由发誓不说到犹豫不决再到说得起劲,你知道汤姆心里是怎么想的吗?生畅所欲言。

(4)评:你是一个感情细腻、极富正义感的孩子,你读懂了汤姆的心!

小结:读这部小说,我们可以鲜明地感受到人物复杂的心理变化。(板书:细腻的心理描写)现在,同学们对汤姆有了什么新的认识?

3、这精彩的故事情节、细腻的心理刻画,都是语言表达的功劳。这,就是文字的魅力!让我们在音乐声中,静静地欣赏这几段文字——出示:天刚蒙蒙亮,凉气袭人,森林还沉浸在静谧之中,透着一种梦境般的甜蜜与祥和。没有一片叶子在颤动,没有半点声音打扰大自然的沉思。树叶和草尖上都挂着露水„„夜空中星光点点,夜幕下万籁俱寂,宽阔的河流像平静的大海一样流淌着。外面骄阳似火,远处层青叠绿的卡迪夫山在热浪中仿佛蒙上了一层微光闪闪的纱巾,远处的天空染上了一抹紫色,几只鸟儿懒懒地扑扇着翅膀掠过高空。视野之内除了几头牛之外别无它物,而它们也都在打着盹。你最喜欢哪一句,先给大家读一读,然后说一说你感受到了什么?

是的,《汤姆·索亚历险记》不仅是一部成功的小说,同时,它也是一部成功的写景抒情散文。在马克吐温的文字里,我们感受到了美!当然,这部作品的妙处远不止这四个方面,一部名著,它的博大精深只有在阅读中才能被体会。

四:读书有法,快乐阅读

我们又该如何阅读整本书呢?制定一个阅读计划(每天什么时间阅读,阅读多少页。)浏览、跳读把握文章大意,对于书中值得品味的语言对话或精彩的片段,就细细品味,领会其中的含义。(我们还要学会动口、动手又动脑。读到令自己心动的地方,大声地读出来,抒发一下自己的情感。一本书中有很多让我们心动的地方,我们可以把它画出来,反复的咀嚼、品味,体

会其中的内涵。也要把自己觉得不太理解、不太熟悉的内容画出来,反复阅读,查资料理解,从而加深印象,真正理解。对我们阅读的内容,要动脑去想,想想作者的意图,人物的思想,联系自己想一想,给自己什么启发,什么动力,并把自己的想法、感悟随机记录下来。书中的文字让自己的思想得以升华,这才算真正的读书。)课后,同学们就去读一读这本小说吧!

板书:<<汤姆索亚历险记>阅读推介课

精彩的故事情节

细腻的心理描写

鲜明的人物形象

生动的语言表达