①我有一盒彩笔教案公开课一等奖

《我有一盒彩笔》教学设计

会宁县杨崖集镇双岘小学李向军

教材分析:

本课是一首儿童诗,抒发了儿童热爱生活,追求美好的情感,表达了心中的理想。诗歌语言生动,想象大胆,且琅琅上口,适宜于学生朗读背诵。在学习过程中感受艺术之魅力。

学情分析:

学生喜欢朗读这样琅琅上口的儿歌,而且这首儿歌中富有童趣的想象力,也是孩子们所喜欢的。在前一天晚上,孩子们回家读了这首儿歌。对儿歌有了一些初步的认识。其中的一些生字,也通过查字典,问父母,认识了不少。

教学目标:

1、认读11个生字,会写8个生字,掌握多音字“藏”。积累“直线、连绵起伏、宝藏、永远、饥荒”等生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文欣赏理解诗歌的含义,画一画诗中描述的情景或自己心中的想象,感受我们幸福的生活,抒发美好的心愿。

3、学***胆的想象,尽情抒发心中的情感,用“……为了……”的句式仿照课文写一节或一句诗歌。

4、背诵课文。

教学重难点:

在学习课文中认识生字,在朗读中理解课文,仿照课文写话。

课前准备:

一盒彩笔、生字词卡片、自制课件

教学过程:

第一课时

教学目标:

1、认读11个生字,会写3个生字,掌握多音字“藏”。积累“直线、连绵起伏”等生字。

2、初读课文,整体感知课文内容,能正确、流利、有感情地朗读课文第一小节。

3、学***胆的想象,尽情抒发心中的情感,用“画……,那是……”的句式仿照课文说一说。

教学过程:

一、揭示课题,认识“盒”“彩”。

1、课前板书好课题。

咱们这节课一起来学习一首诗歌——(齐读)我有一盒彩笔

“盒”“彩”,这是咱们要学的生字,要读准他们。

2、识记“盒”“彩”。

(1)你怎么记“盒”字?渗透形声字的特点。读词卡“一盒”,我们还可以说一盒什么?

(2)“彩”是我们的老朋友,怎么记?大家要注意什么?你会用它组词吗?书空。

3、如果你有一盒彩笔,你最想画什么?(我知道大家都喜欢画画,只要你

们认真,待会儿有时间请你们来画来写)。

4、同学们的想法真不错,画出来一定会很好看。我们的好朋友丁丁也非常喜欢画画,他用手中的彩笔画出了两幅与众不同、构思奇特的画。我们一起走进课文来欣赏吧。

二、初读课文,整体感知课文,随文认识生字。

1、范读,学生听认生字。

听老师读课文,注意听清你圈的生字老师是怎么读的,待会你们自己还要读好课文呢。

2、自由读课文。

你们已经迫不及待地想读课文了,自己认认真真的读一读吧,相信你们能读准字音,读通句子的。

3、检查学生练读课文情况,正音。

大家读得很认真,考考大家,看生词都会认了吗?

出示词语:宝藏、捉迷藏、翅膀、飞翔、紫色、结满、饥荒、连绵起伏。(抽生读,读对了跟读两遍,读错了帮帮他。)

4、同桌合用一本书轮读两个小节。

顺利过关,和同桌合用一本书,一人读一小节,同桌读得好夸夸他,同桌有困难帮帮他。

总结读书情况:夸奖了同桌的孩子挥挥手,帮助了同桌的孩子举举手,得到帮助的孩子给同桌点点头表示感谢。

互相帮助是咱们学习的好方法,夸奖别人、得到了夸奖,帮助别人、得到了帮助,都很快乐。

5、检查学生生字词读音。

生字宝宝被你们的快乐感染,要和大家做摘苹果的游戏了,出示生字,一个小组摘一个苹果,读准了跟读两遍,错了帮帮他们。

6、看书齐读课文。

闯过生字关,课文肯定会读得更好了,读给老师听。

7、丁丁用彩笔画了两幅与众不同的画,(出示图画),你能分别从两个小节中找出词组来给这两幅画取个名字吗?找到了用“”画出来吧。(指导孩子重点词概括课文主要内容的方法)(贴出:美丽的今天、明天的理想)课文讲“我”用手中的(彩笔)画出了(美丽的今天)和(明天的理想)。

8、总结:

我们以后就可以用在课文中找重点词的方法来概括课文的主要内容。

三、细读课文第一小节,理解重点词句,感受诗文的美。

我们先来仔细地欣赏丁丁画的第一幅画。

1、自己读一读第一小节,边读边想丁丁在第一幅画里都画了什么,那是什么,用横线画出来。自己喜欢的句子多读两遍。

2、学生汇报勾画的语句,喜欢哪句就说哪句,老师在黑板上画一画,相机指导学生随文识字、理解重点词语、有感情读课文,简笔画板书。(学生说到哪句就出示哪句并讲哪句)

(1)、小河句:指导读。(随文再读直线、稻田)

出示稻田图1:这就是稻田,农民正在插秧,小河流过了稻田。

出示稻田图2:看,一望无际的——稻田

出示小河图:小河还可以怎么画?小河有时直,有时弯,直线、曲线都很美。

(2)、中秋明月句:中秋的明月怎么样?像什么?今年中秋的月亮就又大又圆,你看到了吗?指导识记“圆”字。

(3)、远山句:指导读准“紫色”,理解并读好“连绵起伏”。

你看到的远山什么样?山一座连着一座,一起一落,我们就用上“连绵起伏”,想象画面,读好。

(4)、电视塔句:这是咱们3单元学的——中央电视塔,你觉得怎么样?在猛追湾游泳池旁矗立着咱们的成都的电视塔?看过吗?(出示成都电视塔图片)也怎么样?句子里用了一个什么词来写电视塔很高很高——插入云天。谁来读好它?抽生读。

3、总结:

以后我们在写很高很高的大树、建筑物时就可以用上插入云天,我们想着电视塔,再来这句。

4、拓展句式练习。重点,落实好!

如果你来作画,你还想画什么?我们照丁丁的句子来说说。

出示句式:我有一盒彩笔,我用它画美丽的今天:

画,那是。

随机肯定指导学生,看你们说得真好,我读了这课后也写了两句,想看看吗?师生合作读:

画,那是。

我们还可以说画“一排排”“一串串”“一个个”“一条条”等,敢挑战老师吗?(再抽2、3个学生说一说)说给同桌听。

5、指导有感情朗读第一小节。

大家通过读一读,画一画,说一说,自己就学会了第一小节,真棒!那么,画出了自己满意的作品,你会感觉怎么样?

画出满意的画,心情都是很快乐的,那这一节你觉得应该怎么读?

(快乐)。

自己试着读一读,谁来带着快乐的心情读一读?举手的孩子都来读,他们的快乐感染了我们每个人,我们一起来读一读。

老师希望你们能带着快乐的心情看着板书试着背诵给老师们听,你可以站起来加上你的动作。

四、指导学生写字。

丁丁的画漂亮,儿歌美,你们读得也美,丁丁还画了——(明天的理想),丁丁说要欣赏他的第二幅画还得闯关,还得把这“盒”字写漂亮才行,有信心吗?

1、再读准字音。

2、指导写生字:

写好“盒”字。多媒体范写。

五、小结。

咱们这节课学习了儿歌——我有一盒彩笔,我们用读一读、画一画、说一说的方法欣赏了丁丁用彩笔画的——美丽的今天,认识了十多个生字,写好了一个生字,下节课我们再用这样的方法去欣赏丁丁的第二幅画——明天的理想。

老师看你们这样认真,送给你们一句话。

“同学们,用你们手中的彩笔去画出一幅幅漂亮的画,再用你们手中的小铅笔试着写一写吧,你会发现我们的生活多美好呀!”

学生齐读。

六、布置作业

一、拼一拼,写一写:

chuán shuō huà jiā yí zuò wéi guān

yǎn jīng fēi cháng qí guài xiāng xìn

二、多音字组词:

zhǎo ( )____ ( )

爪

lóng zhuǎ ( )____ ( )

三、想一想,填一填:

相( )围 ( )此( ) 现( )夺 ( )经( ) 想( )伟 ( )些( ) 观( )奇 ( )怪( ) 四、给下面的句子加上标点符号:

1.好朋友要互相帮助

2.这是你的尺子吗

3.公园里的花真多啊

4. 列宁是个诚实的孩子

五、在括号内填上适当的词语:

画 ( )点( ) 张 ( )舞( ) 腾 ( )( )( )赞六、选词填空:

1、陈毅小时候非常( )读书 .(喜欢欢快)

2、太阳升起来了,( )个大火球. (象像)

3、北京是闻名世界的( )市. (城诚成)

4、同学们在( )地写作业. (用心关心)

八、板书设计:

我有一盒彩笔

美丽的今天明天的理想小河

明月

绝( ) ( )

第二课时

教学目标:

1正确、流利、有感情地朗读课文。

2在学习过程中使学生感受艺术之魅力。激发学生对艺术的热爱,对美好事物的向往。

3仿照课文段式仿写

教学过程

一、复习导入

通过上一节课的学习,谁来说说丁丁用他神奇的画笔画了哪两幅画?

(板书:美丽的今天

明天的理想)

过渡:今天再读课文,相信大家会有与昨天不同的感受,能从中品出更多的味道。

二、品析词句,

丁丁幻想着用手中的彩笔画出一幅最美的画,他还给这幅画取了个名字——美丽的今天,他都画了些什么?

(一)学习第一节:

1.自由朗读第一节,看看丁丁都画了些什么?把你最喜欢的句子多读几遍,并说说喜欢的理由。

2.汇报。

A:画一条蓝色的直线,那是小河流过稻田

(1)学生先朗读句子、交流自己喜欢的理由,再互相评议补充。

(2)指导朗读。

(3)谁来画画蓝色的小河?

B:画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山。

(1)请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由。

(2)谁来画画连绵起伏的远山?抬眼望去,远处的山高高低低,一座连着一座,这就叫——连绵起伏。

(3)感情朗读课文

阳光普照,在霞光的映射下,连绵起伏的远山巍峨俊秀。皓月当空,在月光的笼罩下,连绵起伏的远山朦胧神秘。请小朋友们按照自己的体会朗读。

C:画一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山间。

(1)请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由。

(2)月亮该画在哪?谁来画画?

(3)(看板画)中秋节这天,她显得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢!你能把这句话美美地读给他听吗?

D:画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天。

(1)请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由

(2)谁来画画电视塔?看板画理解“插入云天”

(3)结合自己的理解朗读课文。

3、丁丁用神奇的彩笔画出了美丽的今天,让我们一起朗读这一节,感受一下今天的美丽。(从小朋友优美的朗读声中,老师感到你们个个都是热爱生活的孩子!)

4、刚才我们是用什么方法学习第一小节的?(总结学法,出示自学方法)

(1)读一读自己喜欢的句子

(2)说一说自己喜欢的理由

(3)读出自己的感受

过渡:丁丁不仅喜欢美丽的今天,他还用彩笔描绘出明天的理想。现在我们用刚才的方法来自学第二节。

(二)自学第二节:

1、四人小组合作学习课文的第二节,

2、汇报学习情况:

A:我画透明的海洋,为了看清海底的宝藏。

(1)重点理解“透明”见过哪些透明的物体?

(2)理解“宝藏”:

你知道海底有哪些宝藏吗?(看“海底世界”课件。)

海底有丰富的动物,植物资源,还有煤、铁、石油等矿物资源。如果海底是透明的,我们可以轻而易举地找到它们,把它合理地开发,来建设我们的祖国,丁丁的理想多美好啊!一起读读这句吧!

(3)感情朗读。

B:我画绿色的太阳,为了让夏天凉爽。

夏天特别热,如果太阳是绿色的,那多凉爽呀C:我画结满面包的大树,为了永远消灭饥荒

(1)丁丁可不是为了自己享受。小朋友们每天能够吃到可口的饭菜,可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖,还有许多人正面临饥饿的威胁。(出示相关图片)

(2)看到这些画面你想说什么?

(3)丁丁多有爱心呀!他的理想多伟大呀!能读好这句话吗?

D:我画小朋友长上翅膀,为了在广阔的天空飞翔。

(1)如果你现在就有一双翅膀,那么你会去做什么?

(2)插上了想象的翅膀,孩子们,让我们飞上蓝天实现自己的理想吧!齐读这句话。

3一个个神奇的理想,寄托着丁丁美好的心愿,让我们和丁丁一起来展望明天吧!齐读2小节

三、朗读全文。

配上优美的音乐,我相信大家会把这首诗歌读得更有韵味。

四、背诵全文

五、扩展:

如果你有一盒彩笔,你会画什么,你能仿照课文说一句(一段)话吗?

(略)

六、基础巩固作业

一、拼一拼,写一写:

yǒng yuǎn xiāo miè jī huāng chì bǎng guǎng kuò fēi xiáng lián mián qǐ fú lǐ xiǎng tòu míng hǎi yáng jiē mǎn

二、给带点的字选择正确的读音(用——标出): 结满(jiē jié) 曲线(qǔ qū)

三、 变字小魔术:

线-(纟)+( )→( )—( )+( )→( )

( ) ( ) ( ) 结-(纟)+( )→( )—( )+( )→( )

( ) ( ) ( )

四、在括号内填上适当的词语:

一( )彩笔 一( )大树 一( )一( )三角 一( )直线 一( )一( )理想 一( )圆 一( )

五、仿照例子造句: 小河翅膀山

我画透明的海洋,为了看清海底的宝藏.

为了:

七、按顺序列句子:

( )最后我还是在书签的下边写上了自己的名字. ( )然后在上面画上红红的太阳,各种颜色的花. ( )我找来一张纸,一把剪刀和一盒水彩笔. ( )我先把纸剪成一个长方形.

( )我想做一个书签.