和大人一起读：夏夜多美第二课时教学实录

《夏夜多美》教学设计

学校:庄河市向阳小学执教班级:一年三班执教人:崔晓卉【教学内容分析】

《夏夜多美》是部编版小学语文一年级下册第六单元中,语文园地六——和大人一起读的内容。

《夏夜多美》是一个童话故事,讲述的是在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事,就会感到夏夜的景色美,助人为乐的精神更美。教学时要把重点放在朗读上。通过生动的动画再现,形象的语言渲染,多种方法读文等形式让学生很快进入课文情境中,把自己当做课文中的一个角色去感悟夏夜美丽的景色,去体会睡莲、蜻蜓、萤火虫美好的心灵。

课堂上要充分:“尊重学生阅读时的独特体验”,力求体现自主、合作、探究的学习方式,让学生在情境中诵读,在诵读中体验、感悟夏夜的美景。

【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,感受环境美,助人为乐的精神更美。【教学重点】朗读,并在读中体会夏夜的美。

【教学难点】在体验夏夜景美的同时,感受助人为乐的精神之美。【课时安排】1课时

品读课文,体会夏夜的美。

【教学准备】1、多媒体配乐动画课件。

2、蚂蚁、睡莲、蜻蜓、萤火虫头饰一套。

【教学过程】

一、情景导入

1、播放夏夜美景

小朋友们你们瞧,满天的星星亮晶晶的,就像无数的珍珠撒在碧玉盘里,又像许多的眼睛张望着大地。

欣赏图片,说说你从图中看到了什么?

生:汇报……

师:看到这么美丽的景色,你想说些什么?

生:汇报……

是呀,夏夜多美!有一篇童话,名字就叫做《夏夜多美》,你读过吗?板书课题,齐读课题。

二、品读课文,深化理解

(一)1、汇报:请你说说你是和谁一起读了?怎样读的?

生:汇报……

2、读了这个童话,你知道了什么?

预设::生1:故事里有睡莲、小蚂蚁、蜻蜓、萤火虫……

生2:我知道小动物们帮助小蚂蚁回家……

生3:我知道蜻蜓像飞机,萤火虫像小灯笼

生4:这个故事发生在夏天的晚上

生5:这个故事讲得是互相帮助

(根据学生汇报,粘贴头饰图片. )

师总结:读了这个童话故事小朋友们真是收获不少呀?

3、师问:课文的哪一部分,是介绍小蚂蚁与睡莲之间的故事呢?

生汇报

师:下面就让我们一同去看看吧,谁来读读?出示句子

4、指导品读句子

5.同座之间分角色读。

6.班级展示,学生评价。

(二).过渡:是啊!睡莲不仅救了小蚂蚁,而且还邀请小蚂蚁住下,它多爱帮助别人啊!但是懂事的小蚂蚁,怕爸爸妈妈着急而拒接了。1..谁来接着说。你还知道什么?还有哪些小动物帮了它?

生:汇报。

2.师问:课文的哪一部分,是介绍小蚂蚁与睡莲之间的故事呢?

生汇报

3.师:下面就让我们一同去看看吧,谁来读读?出示句子

4、指导品读句子

5.小组之间分角色读。(组长分工)

6.班级展示,学生评价。

(三)引读:有了那么多朋友的帮忙,小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊,就让我们伴着歌声和小蜻蜓他们一起送他回家吧!(伴奏)

1.多么感人的一幕呀!夏夜里,睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢?

生:想象,汇报……

2、多么感人的一幕呀!六人小组合作能不能把这动人的一刻演出来呢?

3.请六个学生上台表演;(带头饰)

让我们一起来欣赏这个美丽动人的故事,好吗?同时播放课件

4.评价。

三、拓展思维,体会美丽

1、出示课件啊,多美的夏夜呀!说说在在这个童话故事中,你最喜欢谁?为什么?

生:汇报。

四、简短结语,放飞希望

小朋友们,现在你能说说,夏夜真美,美在哪儿吗?

是啊,闪烁的星星点缀着夏夜的景色美,热心的蜻蜓、萤火虫、睡莲乐于助人的心灵美,增添了夏夜的美,可爱的小朋友们用心体会到夏夜的美,夏夜多美啊!

板书:

夏夜多美

萤火虫图睡莲图

景色美、心灵美蜻蜓图蚂蚁图