练习4名师课堂实录｜教案在线预览

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苏教版六年级下册语文《练习四》第一课时教案池州市贵池区乌沙中心学校周和芳一、启发谈话同学们,我们从小学二年级就学会了查字典,向这位无声的老师请教,对于课文的一些词语我们甚至可以不查字典,直接联系课文内容就可以理解这些词语的意思,在这节课中,我们将更好的学习和运用。二、语文与生活1、联系上下文和生活实

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习4

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2018-04-17 13:04:00

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学校：贵池区乌沙镇明光小学

练习4名师课堂实录

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2018-04-17 13:04:00

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关键词：练习4名师课堂实录

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苏教版六年级下册语文《练习四》第一课时教案池州市贵池区乌沙中心学校周和芳

一、启发谈话

同学们,我们从小学二年级就学会了查字典,向这位无声的老师请教,对于课文的一些词语我们甚至可以不查字典,直接联系课文内容就可以理解这些词语的意思,在这节课中,我们将更好的学习和运用。

二、语文与生活

1、联系上下文和生活实际,为“鉴往知来”中的“鉴”选择合适的解释。

①引导学生通读这段文字,整体感知着段文字的意思。

②品读:学习历史的意思是什么?一言以蔽之,就是“鉴往知来”。同桌互相讨论,师引导学生理解。

③引导学生细读课本中“鉴”的解释,联系上面句子的内容理解“鉴”的意思,选择自己所要选的义项,再细读,并品味:学习历史的意思是什么?一言以蔽之,就是“鉴往知来”这句话。

④交流:指生说出选择,并说明选择该义项的理由。

⑤师总结,生再读句子理解。

2、运用联系上下文和生活实际的方法,弄懂句子中带点字的意思:款款、徐、拂、隅、鲜。

①要求学生先默读这几句话,遇到不认识的生字,查字典标出音节,再读一读加以理解。

②讨论对这句话,这几个字词的理解,并能结合字典中对这个字的多种解释,联系上下文加以选择。

③交流:师引导学生先读句子,再说出加点字的意思。

④师及时予以补充。

⑤生齐读句子,进行巩固性理解。

3、练习运用

引导学生用上面以学过的方法,联系上下文和生活实际,结合字典理解词语的意思。

三、诵读与欣赏

1、自读《古今贤文(真理篇)》,借助字典解决生字,并理解一些成语的意思。

2、检查朗读情况,指生读,即时正音。3、生再读文章,进行讨论文章的意思。

4、交流:引导学生说出对文章中一些句子的理解,师可适当予以补充,并再次朗读文章。

5、引导学生选择自己喜欢的句子,快速记忆。

6、指导背诵全文,教给学生方法,理解记忆法。四、总结四、总结

通过本科的学习,我们知道了要想理解词语的意思不仅仅通过查字典,还要联系上下文和自己的生活实际进行理解。这是一种非常好的学习方法,希望我们同学能经常运用它。

五、布置作业

背诵《古今贤文(真理篇)》

关于本教案的常见问题

Q：练习4名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习4》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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