14 秦兵马俑第二课时教案

14、秦兵马俑

淮安市洪泽湖实验小学许进兰

教材分析:

这是一篇状物散文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

教学目标:

知识教学点:

1、学生在读中体悟秦兵马俑的“类型众多、个性鲜明”。

2、精读课文,联系文中词句,感受不同兵马俑的特点。

3、感受中华悠久灿烂的文化和古代劳动人民的智慧,激发学生民族自豪感。能力训练点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、培养学生想象能力。

情感渗透点:

激发民族自豪感;培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。

教学重点与难点:

1)重点:联系词句,读中体悟秦兵马俑“规模宏大,类型众多、个性鲜明”的特点。

2)教学难点:品味语言,感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧,激发学生的民族自豪感。

教学过程:

一、播放音频导入课文

1、同学们,听,这是什么声音?(播放《战鼓》音频)

2、板书课题,理解“俑”。

二、精读感悟:类型众多

过渡:秦始皇自认为第一个统一国家,功盖三皇五帝,所以,他用了三十多年时间为自己建造了一个规模宏大的陵墓,秦兵马俑就是这个陵墓的一部分。那么,秦兵马俑是什么样子的呢?请同学们打开语文书,自由地读一遍课文,看看课文中介绍了哪几种类型的兵马俑?

1、课文介绍了哪几种类型的兵马俑?(板书:类型)

2、你觉得哪一种兵马俑最威武?(将军俑)

(出示将军俑片段)谁来读一读这段话?

(1)这段话有几句话?中间的逗号能去掉吗?为什么?

(2)这段话在语言上还有什么特点?(四字词语多)找一找,划一划,读一读。读了这些四字词语,你有什么感受?(朗朗上口、有气势等)

(3)你们见过说书的吗?他们在介绍人物的时候除了嘴上在说,还会加上什么?(动作)你能用说书的方式来说说将军俑吗?

①自由练习。②指名说。③一起边做动作边说一说。

3、同学们,你们喜欢这种说书的方式吗?那你能用说一说其他几种兵马俑吗?

(1)放开手脚,自己练习练习。

(2)指名说各种兵马俑。

过渡:我们学习了那么多兵马俑,可见兵马俑真是类型——众多。(板书:众多)。兵马俑不仅类型众多,而且个性还十分鲜明呢?(板书:个性鲜明)即使是同一种类型的兵马俑,也没有两个是完全一样的?那课文中是如何把兵马俑鲜明的个性介绍清楚的呢?请同学们默读课文的第十自然段,思考:这一段是抓住兵马俑的什么来写的?

三、精读感悟:个性鲜明

1、默读课文的第十自然段,思考:这一段是抓住兵马俑的什么来写的?(神态)

兵马俑是两千多年前的雕塑,当时的技术十分落后,我们的祖先能够塑造出兵马俑的样子已经很不简单了,还塑造出了不同的神态,这就达到了更高的艺术境界。所以,作者说每一个兵马俑都是——(齐说)

2、同学们,下面就让我们静下心来仔细的端详这神态各异的兵马俑,看谁能发现这段话在语言上的特征?

(1)自由读课文,小组内交流,指名说。

A排比

B四字词语(和前文一致的写作风格)

C前面半句写的是作者看到的,后面半句写的是作者想象的内容。

D分组读这段话,体会语言特点。

(2)兵马俑的神态只有这四种吗?你怎么知道的?(省略号)

(3)说话练习

你能不能学习书上的语言样式,先用一两个简练的四字词语描述一下你看到的兵马俑的神态,然后想象他们好像在干什么?

出示图片和句式:有的___________,好像在__________________。

过渡:兵马俑的神态还有很多很多,这节课我们看不完也说不完。那你知道我们现在已经发掘了多少个兵马俑了吗?(8000多个)你怎么知道的?(文中第二段中)

四、精读感悟:规模宏大

1、自由读课文第二自然段。

2、当八千多个兵马俑整整齐齐地排列在你的面前时你会有什么样的感觉? (多,壮观)能不能用一个四字词语来概括一下?(板书:规模宏大)

3、同学们,秦兵马俑完全是仿照当时秦始皇统率的军队制造的,那么秦始皇统率的这支军队是一支什么样的军队呢?(南征北战,所向披靡)想看看这支军队吗?

4、让我们一起钻入时光隧道,回到两千多年前去看看这支横扫六国的威武之师。播放:秦军视频。

5、看了这些,有什么感受?

6、秦兵马俑的规模,它的气势,它的样子就是仿照这支军队制造而成的,所以,当我们站在高处鸟瞰兵马俑的时候,我们的眼前会出现这样的景象——出示第二段相关语句,齐读。

五、总结全文课外延伸

1、(手指板书)秦兵马俑它的规模是如此——宏大,它的类型是如此——众多,它的个性又是如此——鲜明,所以,作者在文章的结尾这样赞美秦兵马俑,出示最后一段,齐读。

2、同学们,我们的祖先是伟大的祖先,中华民族是强大的民族,能够展示中华民族强大力量和英雄气概的,出了秦兵马俑,还有很多,请同学们课后继续寻找。

板书设计:

14 秦兵马俑

规模宏大

类型众多个性鲜明