4 古诗两首ppt配套的教学设计及说课稿

《闻官军收河南河北》教学设计

(汤庄镇甸垛小学汪晓云)

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解诗句的意思,体会诗中表达的强烈的爱国情感。

教学准备:

课件积累杜甫的诗

一、对话诗人,知背景,解诗题。

1、(出示杜甫画像)知道这位大诗人是谁吗?谁来说说你对大诗人杜甫的了解?

2、老师收集了一些杜甫的资料,我们一起来读一读。(出示

3、杜甫生活在一个怎样的动荡社会呢?老师也收集了一些资料。(课件 )

忽然,传来官军收河南河北的喜讯。一下子冲破了杜甫忧郁以久的情感闸门,喷涌出他生平第一首快诗——(生读题)

4、这节课,我们一起来学习杜甫这篇独具风格的佳作——官军收河南河北》。

(1)同学们,谁来说说你对题目的理解?

这里的“河”特指黄河,“河南”指黄河的南边,“河北”指黄河的北边。河南河北指的是黄河两岸。题目的意思应该是——诗人听到朝廷的军队收复了黄河两岸的消息。

(2)同学们,这可是个好消息呀,让我们大声地把胜利的喜讯告诉所有前来听课的老师吧!(齐读诗题)

二、检查读诗

出示:介绍:绝句只有四句,律诗,有八句,七个字,又叫做七言律诗。

A、课前预习了,会读吗?谁来读一读?其他同学注意听,看看字音是否读准确了(指名朗读)。你觉得哪几个字的读音要注意。

B、谁再来读读?(真不错,字正腔圆)

(1)同学们,读诗只是读正确读通顺是远远不够的,咱们还得读出重音,读出诗的节奏来,这是一首七言律诗,一般在停顿的时候有什么规律?(两个字两个字一个字再两个字,而且第四个字后面的停顿时间要更长一些。)(出示节奏线、重音符号)请同学们再练一练,读出他的节奏来。

(2)谁再来读一读?多好呀,字正腔圆,有板有眼,抑扬顿挫。让我们一起来读读,读出诗歌的抑扬顿挫。(生齐读)

三、自学古诗,理解诗意。

同学们,这首诗我们读准了字音,也读出了节奏,但还要尽可能读出诗歌的味道,也就是要有韵味。要想读出古诗特有的韵味,你们有什么好办法?(我们要明白古诗的意思。)

1、同学们回忆一下,我们学习古诗,理解诗意一般有哪些方法?(课

件出示:①结合注释,串词意成句意,串句意成诗意②联系上下文③结合时代背景④查阅工具书⑤借助已有知识经验⑥反复诵读品味)

2、谁来说说,你理解了哪些词语或句子。

3、谁还想挑战自己,用自己的话,说说诗的大意?(生说)

你理解到位,语言清晰,真不简单。同学们请带着你们对古诗的理解一起读读。(齐读)

四、细读品味,想意境,悟诗情

1、诗读到这里。你从诗中感受到诗人写这首诗时是一种什么心情呢?诗中哪个词语最能表达诗人当时的心情?【板书:喜欲狂】

2、“喜欲狂”是什么意思?你遇到过喜欲狂的事吗?那时你有怎样的言行举止?

过渡:诗人又是怎样表现自己的“喜欲狂”的, 我们从哪些地方感受到了诗人“喜欲狂”的心情?

出示合作要求:

画出让你感受到诗人“喜欲狂”心情的诗句,抓住关键词想象当时的画面,细细地品一品,

A品析:“初闻涕泪满衣裳”

①这是一种怎样的泪水呀?高兴得哭了这叫——喜极而泣。

②请你想象一下诗人他的眼里,他的脸上是什么样子?(生说)脸上是笑

眼里却是泪啊。请你带着这种心情读一读。(个别生读)

小结:是啊,真是悲喜交加、泪流满面啊。(齐读)

B“漫卷诗书”的胡乱席卷狂喜。

“读书破万卷,下笔如有神。”一向爱书如命的杜甫,可今天却——(生齐读:漫卷诗书喜欲狂)这真是喜极而狂啊。

出示:

想象表达:听到收复黄河两岸的喜讯,杜甫一家人是何等的高兴啊!此时,杜甫、妻子以及孩子们会说些什么?

小结:是啊,从此以后,不必妻离子散,天各一方,不用颠沛流离,远走他乡,怎不让诗人“喜欲狂”!(齐读)

C\引导过渡:你还从哪些地方感受到了诗人喜欲狂?

52岁了,在古代52岁已经是很老很老的老人了。一个白发苍苍的老人竟然像个孩子似的又唱又跳,开怀畅饮,这真的是“喜欲狂”呀!

男生们,端起酒杯与杜甫一起畅饮一杯吧!(男生一起读: 白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。)

乡、安享晚年,又怎能不欣喜若狂。

女生们,端起手中的酒杯,与杜甫一起高歌一曲吧!(女生一起读)小结:这真是“人逢喜事精神爽,千杯万盏也不醉。”

D 引导过渡:你还从哪些地方感受到了诗人喜欲狂?

此时此刻,诗人只想去哪里?这让我们感受到诗人回家的心情怎样?(迫不及待、归心似箭)

“即”“穿”“便下”“向”用得特别好。因为这几个词语在诗中都含有速度快的意思。请你来读读这两句。

③同学们,学以至此,你知道此时此刻杜甫身在何处?心在哪儿?(身在巴峡.心在洛阳)【板书:身心】)

④两地之间相隔多远?途中又要经过哪些地方?

(课件出示诗人回乡路线图)

读读这句,体会感情,再读快些,我要回家。

五、借助写作背景,升华情感.

师:这首诗,被称为杜甫平生第一首快诗,快乐的快。杜甫为什么“喜欲狂”?到诗中找一找。

是的,从这几句知道,是因为他能够结束漂泊的生活,回到故乡洛阳,但仅仅是因为这个吗?

出示:

他的喜是缘于他那颗爱国爱民的心呀!

让我们再次回顾杜甫的喜怒哀乐吧!

当国家沦陷时,他是这样老泪纵横的面对盛开的花朵, 齐读------------《春望》

当战乱爆发,他是这样无助而又愤怒的这样向亲人诉说,齐读————《月夜忆舍弟》

当收复失地,祖国统一的消息传来时,他是这样的激动,齐读——《闻官军收河南河北》

当第一场春雨滋润在战乱后的故乡时,他是这样欣慰的赞叹,读诗《春夜喜雨》

六、拓展延伸:

这节课读懂了古诗,走进了诗人的内心世界,感受到了真挚的爱国之情。出示课后阅读:请同学们下去之后继续积累杜甫的古诗。板书:

闻官军收河南河北

喜欲狂(爱国爱民)