余数与除数的关系教案和学案内容｜教案在线预览

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《除数和余数的关系》教学设计八道河总校王海力教学目标:1、进一步巩固对有余数除法的认识和理解。2、通过操作、观察、比较、归纳等数学学习活动,让学生发现并理解余数比除数小,培养学生合情推理能力和动手操作能力。3、在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程,积累数学活动经验,体会探究的乐趣。教学重难点:自

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所属课文：余数与除数的关系

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2018-05-24 10:01:00

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学校：青龙满族自治县八道河乡牧马小学

余数与除数的关系教案和学案内容

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关键词：余数与除数的关系教案和学案内容

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《除数和余数的关系》教学设计

八道河总校王海力

教学目标:

1、进一步巩固对有余数除法的认识和理解。

2、通过操作、观察、比较、归纳等数学学习活动,让学生发现并理解余数比除数小,培养学生合情推理能力和动手操作能力。

3、在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程,积累数学活动经验,体会探究的乐趣。

教学重难点:

自主探究余数与除数的关系。

教学过程:

一、复习旧知。

1、计算。

40÷5= 3×9= 64 ÷8= 6 ×5=

36÷9= 7×2= 81÷9= 7×9=

56÷8= 8×2= 72÷8= 6×4=

2、列式计算。

(1)把18个桃平均分成3份,每份是多少?

(2)15里面有几个5?

(3)12个梨,每4个放一盘,可以放几盘?

二、创设情境,自主探究

3、出示小游戏。

五、课堂总结:通过这节课的学习,你学到了什么?

学生回答后问:余数比除数小,这个规律今天我们是怎么找出来的?

师:通过动手操作、观察比较,可以找出蕴含的数学知识,利用这种学习方法,相信孩子们在以后的学习中还能发现更多的数学知识。

六、板书设计:

除数和余数的关系

余数<除数除数>余数

关于本教案的常见问题

Q：余数与除数的关系教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《余数与除数的关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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