整十数加一位数、相应的减法优秀教案案例

整十数加一位数及相应的减法教案

一、教学内容:整十数加一位数及相应的减法

二、教学目标:

1、结合数的认识,使学生掌握整十数加一位数及相应减法的计算。

2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律。

3、运用所学知识,解决简单的数学问题。

三、教学重点:掌握计算方法正确计算。

四、教学难点:正确、熟练地计算。

五、教学具准备:主题图、口算卡、教学软件

六、教学过程:

上课,起立,问好。

(一)导入新课

师:小朋友们好,看,这里是数学王国,今天老师要带大家去数学王国参观,大家想去吗? 1、填空练习:

师:我们要去的第一个地方,就是这里,看!聪,明,屋,同学们我们一起进去吧(电脑显示:一只小兔)哦!小白兔在欢迎我们。

它给我们提了很多问题,看你们会不会。(电脑依次显示:问题和答案)

30是()个十?

60是()个十?

45里面有()个十和()个一?

5个十和8个一组成()?

3个十和2个一合起来是()?

2、口算:

师:你们回答得真好!我们接着往前走。(电脑显示:米老鼠)米老鼠也在欢迎我们,看看它给我们出的什么题?哦!原来它给我们出了一组非常激烈、非常热闹,而且要求速度的抢答题,看谁抢得又快又准,准备好了吗?

(电脑依次显示:口算题)

6+3 9-4 8+2 7+6 12-9

7-1 5+5 8+4 11-5 12-8

师总结:刚才同学们答得又快又准,说明你们对20以内的加减法掌握得非常熟练,这节课,我们就接着来学习新知识。(出课题)“整十数加一位数及相应的减法”

(二)讲授新课:

1、教学例题:

(1)师:那就请小朋友们和老师一起去智慧屋转一转吧(电脑出图)

小猴子正在智慧屋忙碌着呢,看它今天又从果园里采了一些桃子。

师:谁到前面来数一数,小猴子采了多少个桃子?

生:1,2,3,……10小猴子采了30个桃子。

师:你说对了!一共是30瓶。但是你只数了一筐,怎么就知道一共是30个呢?

生:我通过观察发现第二筐,第三筐都和第一筐是一一对应的,所以也都是10个,3个10就是30。

师:你说的真棒!老师奖励你一个智慧星。同学们你们听清了吗,他说出了一个非常重要的方法,所以一共是30瓶。

师:小鸟也采来了一些桃子,谁能提出一个数学问题?(一共有多少个桃子瓶?)师:这个问题提得真好!(按键显示问题)

求一共有多少个桃子瓶,谁会列式计算?(板书:30+4=)

师提问:那老师要问问你们30+4你是怎么算的?

生:我是这样算的。用个位0+4=4,再把十位的3落下来,就等于32。

师:哦!他说得这个方法你们听清了吗?谁和他的方法一样,你再说一遍。

师:谁和他的方法不一样。

生:因为10+4=14,所以30+4=34

(2)摆小棒验证:

师:这个得数对不对,我们可以用摆小棒的方法验证一下,你想一想要怎么摆。

看看是这样摆的吗?(电脑出图)

师:3捆小棒是3个十(电脑出:3个十)4根小棒是4个一(电脑出:4个一)3个十和4个一合起来是34,所以30+4=34(电脑出算式)

师:如果把4加在3上,对吗?成了加4捆了,是4捆吗?不是,是4根。

师:所以计算这道题,我们还可以想组成,30+4表示把3个十和4个一合起来是34。师:谁会说,30+4表示什么?

(3)(电脑出图)

师:你能根据这个算式写出另外的三道算式吗?

生:4+30=34 34-4=30 34-30=4

师:你是怎么计算这三道算式的?

同桌交流得出:4+30表示把4个一和3个十合起来是34。34-4=30,3个十和4个一去掉4个一,剩下3个十。34-30=4,3个十和4个一去掉3个十,剩下4个一。

(4)介绍算式中各部分的名称。

师:每个小朋友都有自己的名字,在每个算式中每部分也有各自的名字。在加法算式里,像30+4=34中,相加的两个数,你知道它们的名字吗?

小结:相加的这两个数都叫做加数,两个加数相加的结果叫做和。

提问:谁来说一说算式4+30=34中各部分的名称。

师:减法算式中各部分叫什么名字呢?

减号前面的数叫被减数,减号后面的数叫减数,减法算式中的得数叫差。

2.小结:

今天我们学习了整十数加一位数和相应的减法,计算加法时可以想几个十和几个一合起来是多少;计算减法时想从几个十和几个一中去掉几个十或几个一是多少。除此之外,我们还学习了加减法算式中各部分的名称,小朋友可要记牢。

(三)巩固练习:

1、看图列式:

师:聪明屋里还给我们准备了一些题目,你们看,看图列式(电脑出示小棒图)

2、师:接着往前走(电脑出示:小鸟图)一幅美丽的图画,白兔和灰兔。会计算吗?师:好极了,刚才我看到有的同学还在数,其实这道题已经给我们提出了文字的信息,我们就不用数了。

3、找错误:

师:聪明屋里还给我们准备了一个非常有趣的找错误练习(电脑出图)

师:每个卡片上都有一个算式,要认真观察,如果得数算对了,你们别说话,如果得数算错了,请你们立刻喊停,可要看准了,看谁发现得快,喊得最早,要是没错,可千万别喊停,听清了吗?准备,开始!)

师:为什么喊停?哪错了?大家找出了错误,也改正了。要是改的不对,可开不动呀! 4、猜一猜

师:看来同学们的观察能力非常好,题算得也不错,我们再往前看看(电脑显示:燕子姐姐)是燕子姐姐给我们出的题。(电脑显示)

师:谁能说出谁能说出像咱们今天学习的几十几减几等于30,这样3个不同的算式?

(3名同学)真棒!还谁能说?

再看(电脑出示:()-()=40)

师:同学们真棒!你们不但会计算,还会根据要求出题,这回题目升级了,请听题!(电脑出示:()-()=50)

师:谁能一下子能说出5个几十几减几等于50的题。谁能?

师:刚才这几名同学说的真好,虽然是几个同学回答问题,但是我看到全班同学都在努力思考,积极参与。

全课总结:今天我们学的什么知识(口算)对我们学的是整十数加一位数和几十几减几这样的减法,下课以后同学之间互相出题,互相说得数,回到家里,和家长互相出题,互相说得数,提高计算的速度和准确性。

这节课我们到数学乐园学习参观了一下,你觉得自己学习的怎么样?

剩下来的时间请同学们自己完成书上想想做做的题目。