15 埃及的金字塔教学实录

《埃及的金字塔》教学设计

嘉陵小学秦文娟

【教材说明】

《埃及的金字塔》是小学语文苏教版五年级下册第四单元的一篇说明文。本单元以“世界各地”为主题共安排了三篇课文。《埃及的金字塔》这篇说明文以清晰的条理,平实的语言,介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法,赞扬了古埃及人民杰出的智慧。

【学情分析】

五年级的孩子已经具备一定学习说明文的经验,能了解简单的说明方法,读懂文章内容。但是本文所介绍的金字塔离学生的生活太过遥远,很多学生并没有去过或者从其他途径了解过金字塔,仅凭借课文的语文文字不能深刻了解金字塔的特点。而且五年级孩子在学习本文时,不应该仅仅驻足于课文内容,还要在了解说明方法时,知道作者是如何应用的,进而学会迁移应用。

【教学目标】

1、了解列数字等说明方法,体会表达效果。

2、懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的,体会这样写的好处。

3、凭借语言材料,感受说明文语言的准确性。

【教学重点】

了解列数字等说明方法,体会表达效果。

【教学难点】

了解列数字等说明方法,体会表达效果。

【教学过程】

一、复习导入

1、读词回顾

角锥形轮廓

巍然屹立傲对碧空举世闻名

宏伟精巧

2、选择以上词语描述金字塔。

二、了解说明方法,体会表达效果

1、体会“列数字”的表达效果。

(1)浏览课文的第3自然段,看看你最先发现的是什么说明方法?(列数字)板书:列数字

(2)指名读数字,圈出数字:这些数字写了金字塔的哪些方面?

要点:70多座——数量多;塔高146米多,40层高——高度; 1千米——周长长;230万块、2.5吨(三分之一米、地球一周、60万个)——用料多、重;几千年——年代久远;10万人、30年——建造人数多、时间长。

(3)齐读第3自然段,感受说明方法。

小结:作者用了列数字的说明方法,从金字塔的数量多、高度、周长长、用料多和重、年代久远、建造人数多、建造时间长这几个方面将金字塔宏伟精巧的特点说的清清楚楚。

2、体会“举例子”的说明方法

(1)除了列数字,作者还用了其他的说明方法。你看看这句话用了什么说明方法?(举例子)板书:举例子

古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。

(2)金字塔有70多座,为什么单单写胡夫金字塔呢?(最大,具有代表性)

小结:举例要有代表性。

3、体会“作比较”“作假设”的表达效果。

(1)比较阅读:能不能将后一个句子的一些文字删去?小组讨论学习,说说理由。

这座金字塔高146米多。

这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。

塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。

塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。

(2)组织交流,教师点拨表达效果。

要点:第2句,引导学生关注“相当于”,了解“作比较”的说明方法,作者为了把金字塔的高写出来,不但列举了具体数字,还用我们熟悉的事物做比较,让我们更容易体会金字塔的高。

第4句,引导学生关注“如果”,了解作假设的说明方法,体会作者运用假设,更形象地写出了胡夫金字塔的宏伟。

小结:作者用了列数字、举例子、作比较、作假设等说明方法,介绍了金字塔宏伟的特点,还写了金字塔精巧的特点。

三、理清表达顺序,解说建造方法。

1、理清顺序,概括建造步骤。

如此精巧而又宏伟的金字塔,是如何建造的呢?默读4、5小节,分别用4个字概括古埃及人建造金字塔的步骤。

要点:木撬拉石——堆土垒石——移土露塔

2、合作学习,解说建造方法。

了解修建金字塔的过程,同桌合作讲讲古埃及人建造金字塔的过程,一个讲怎么运石头,一个讲怎么砌金字塔,注意按顺序讲。教师巡视指导。

3、指名解说建造金字塔的过程,语言训练。

四、体会语言的准确性

1、比较阅读,体会语言的准确

(1)比较:“70多座”“146米多”与其他数字有何不同?

要点:如果去掉“多”,就是精确的数字。加上“多”,就是大概的数字,叫概数。

(2)作者为什么不用精确的数字“70座”“146米”呢?

要点:“70多座”,有的可能风化了、损坏了,有的可能还未发现,所以作者用“70多座”表达更准确。“146米多”,胡夫金字塔因风化的原因顶端剥落,高度还在发生变化,加上“多”,语言更加准确。

2、比较其他几处语言,感受语言的准确。

(1)说明文中经常会出现一些“差不多”“估计”这一类不太确定的词语,请你在文中找出这样的词语。

要点:“绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。”“塔身由230万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。”“据说是先砌好地面的一层,然后堆起一个和这一层同样高的土坡,人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。”

(2)体会表达效果。这几个词语的运用,使语言表达更加准确,真实反映事物。

小结:说明文中准确用词,语言表达严谨,能让读者准确了解说明文所介绍的事物。

五、作业设计

1、至少用一种说明方法,介绍一个熟悉的物体。

2、继续了解关于金字塔的知识。

板书设计:埃及的金字塔

说明方法举例子

作比较

语言准确