1 长江之歌名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

1、长江之歌教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会2个生字,理解由生字组成的词语。3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。4、了解长江两岸丰富的自然、历史、文化遗产和伟大的建设成就,激发学生无私奉献和自强不息的精神追求。教学重点:指导

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长江之歌

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2018-04-27 20:37:00

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学校：安徽省六安市金安区三十铺镇双墩小学

1 长江之歌名师教学设计1

未知

2018-04-27 20:37:00

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关键词：1 长江之歌名师教学设计1

正文

1、长江之歌

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会2个生字,理解由生字组成的词语。

3、通过理解诗歌的语言和吟诵诗句,激发学生对祖国大好河山的热爱之情,培养审美情趣。

4、了解长江两岸丰富的自然、历史、文化遗产和伟大的建设成就,激发学生无私奉献和自强不息的精神追求。

教学重点:指导有感情的朗读。

教学难点:有感情的朗读。

教学方法:情境教学:

第一课时

教学目标:

1、学习生字新词,理解“风采、气概、哺育、荡涤、灌溉、磅礴”等词语。

2、理解题目意思,反复朗读,初步感知诗歌内容。

3、联系有关资料,抓住关键词语,理解诗句大意。

重点难点

重点:理解题目意思,通过反复朗读,初步感知诗歌内容。

难点:联系有关资料,抓住关键词语,理解诗句大意。

教学准备

教师:有关长江的资料、中国地形图等。

学生::利用工具书,自学生字词。

一、导入新课,激发兴趣。

同学们,你们知道我国的长江吗?你对长江有哪些了解?今天老师给你们带来里几句古诗,请同学们自己来读一读。(出示课件)二、初读指导。

1、同学们,今天我们学习一首赞美长江的诗歌,(板书:长江之歌)解释课题并读题。《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词,作者胡宏伟。

2、出示地图,指出长江的位置和所流经的地方。

3、补充介绍有关长江的资料。

4、放录音:《长江之歌》,介绍歌词的创作背景,歌词豪放,歌声雄浑,我们一起来欣赏。

5、生听完歌曲,谈感受。

6、自由读诗歌,学习生字词。

1)、自学生字词。

2)、检查初学效果

(1)出示词语:乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去各奔东西

(2)指名逐词读,指点学生从平翘舌音、前后鼻音、一字多音等方面区分加点字读音的异同。

3)、各自轻声试读课文。

4)、分节指名朗读课文。教师相机指点。

5、四人小组自由读课文,讨论:哪些地方读懂了?互相交流。看图说话:

请同学们自由说说看。

听音乐。

1)、自由读课文,画出不认识、不理解的字词。

2)、描红田字格中的生字。

3)、查字典并联系上下文,理解下列词语的意思:

丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉

4)、学习有感情的读课文。

三、指导写字。

1、出示生字:

乳汁哺挽涤埃灌溉

2、指导写字:

乳:左右基本等宽。

汁、哺、挽、涤、埃:左窄右宽。

灌、溉:左窄右宽,因笔画较多,写时要紧凑一些。

1、学生认读。

2、学生练习写字,教师巡视指导。

四、课堂小结

五、布置作业:

1、读课文,背诵古诗,学习歌曲。

2、搜集有关长江的资料.

3、组词。

哺()溉()涛()源()

辅()概()滔()原()

板书设计

1、长江之歌

雪上走来---东海奔去—乳汁哺育—臂膀挽起(无穷源泉)远古走来----未来奔去—清泉灌溉—力量推动(母亲情怀)

关于本教案的常见问题

Q：1 长江之歌名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长江之歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 长江之歌名师教学设计1