读数.写数ppt课件课堂实录

100以内数的读写

教学内容:教材第36-37页例3 读数,写数

教学目标:

知识与技能

1.知道几个十就在计数器的十位上用几颗珠子表示,几个一就在计数器的个位上用几颗珠子表示。

2.初步理解数位的意义,能够正确地读,写100以内的数。

3.能说出个位,十位和百位的名称和顺序。

过程与方法

经历读,写100以内数的过程,加深对数位意义的理解,体验自助学习的方法。

情感态度与价值观

通过让学生自助探索,培养学生自主学习的意识,陶冶学生热爱学习的情操。

教学重点:能够熟练地掌握100以内数的读法和写法。

教学难点:理解数位的意义。

教法学法:引导探究法,动手操作与合作探究的方法。

教具学具:计数器,小棒,远程教育资源,基础教育资源平台

教学过程:

一、复习导入

同学们今天我们请来了一位好朋友:小精灵。今天小精灵给我们带来一些小棒。课件出示小棒,你怎样数出11根?指名答。出示计数器,11在计数器上怎样表示?11怎样写?

一起读读。出示20根小棒,在计数器上怎样表示?怎样写?指名答。上个学期我们借助了小棒、计数器来学习了20以内数的读写,今天我们继续学习第四单元100以内数的读写。板书课题:100以内数的认识

二、互动新授

在前面我们学会了数数,今天老师了一些纽扣,大家看有黄色、蓝色、红色。再仔细观察一下一排有多少颗?你们能不能数一数每种颜色纽扣有多少颗?指名答。黄色纽扣有多少颗,你是怎样数的?板书:四十粒蓝色有几颗?你又是怎样数的?红色的又有多少颗呢?33颗。板书三十三大家看这些数都是比20大,都是100以内的数,那这些数怎样读怎样写呢?今天我们就来学习100以内数的读写。板书读数、写数

100以内的数能不能用小棒和计数器表示出来呢?四十用小棒怎样摆?在计数器上怎样表示?指名答。在计数器怎样拨?指名答。怎样写?学生练习摆5捆小棒在计数器上怎表示哪一个学生的计数器展示。小结写数的方法。有几个十,在十位上写几,在个位上写0. 27用小棒怎表示?请学生用计数器表示指名答。小结:有几个十,在十位上拨几个珠子,几个一在个位上拨几个珠子?怎样写?学生答,先写2,在个位写几?表示几个一?怎样读?

红色珠子有33颗?33怎样摆?课件演示,在计数器上怎表示?怎样写?对于这个数小精灵提了一个问题,你愿意帮助他吗?两个3的意思一样吗?我们用小棒、计数器学会了这些数?

出示纽扣图,问:“一共有多少粒纽扣?”你是怎样数的?一百用小棒怎表示呢?看课件演示,10捆就是10个十,用10捆小棒合起来就是十个十,就是一个百。用这个计数器怎样摆?不能摆,怎么办?那我们就需要增加一个数位,这个数位放什么位置?学生答。总结从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。在这个计数器上怎样摆100?自己试试,拿一个学生计数器展示,怎样写?从百位写,先在百位写1,十位写0、个位也写写0,怎样读?一百,读一读,100以内的数,从哪位读起?哪位写起?学生答。小结:读数和写数都从高位起。

三、巩固练习

1、书本37页第二题

2、书本39页第四题

3、比一比

4、写数

5、选择题

6、判断题

7、挑战题

四、课堂小测

五、课堂小结:这堂课学到什么知识?是怎样学会的?

读书、写数

例3: 写作 40 写作 27 读作四十读作二十七

读作:一百