第1课 中国早期人类的代表——北京人教学教案设计

第一单元

史前时期：中国境内早期人类与文明起源

第1课

中国早期人类的代表---北京人

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2016年版

教学主题：历史

课时：第一课时

授课对象：七年级学生 设计者： 目标确定的依据

1.课程标准：

知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。

2．教材分析

“中国早期人类的代表”为初中中国古代史的开篇第一课，教材叙述的内容与学生距离遥远且缺乏生动的史实，较难引起学生的兴趣，但是又必须吸引学生兴趣，否则以后的历史课很难调动学生的积极性。同时，本课学习内容涉及考古学、人类学、社会学、文化学知识较多，需要教师掌握好尺度。本课主要介绍了北京人的样貌特征、生活状况，让学生认识到我国是世界上远古人类遗址最多的国家。

3．学情分析 初中一年级的学生、有旺盛的求知欲，对历史知识充满了探求的渴望，但同时他们又缺乏科学学习历史的方法，历史思维能力需要逐步建立。教师必须时刻保护学生的学习兴趣，考虑学生的实际接受能力和心理特点。本课的学习内容距离学生非常遥远，人们对远古人类生活的认识主要取决于考古工作者的研究和发现，在教学中就应该大量运用考古实物的图片及其反映远古人类生活的想象画，增强学生对这部分知识的感性认识，让遥远缥缈的历史丰满起来。教师要掌握好评价的尺度，认真对待各种观点，善于发现并保护想象中的合理成分，做到既不挫伤学生的积极性，又及时对可能出现的不合情理倾向循循善诱，积极引导。

教学目标

1.了解与元谋人相关的基本知识，掌握有关北京人、山顶洞人的历史基础知识。

2. 观察比较古猿、北京人和山顶洞人(或现代人)的头部有什么区别。思考比较山顶洞人的生活比北京人有那些进步。 3.中国是人类的起源地之一,周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产,应该珍惜它。

教学重点

教学难点

北京人 历史年代距今久远,需要科学推断和合理想象这些较高层次的思维活动。 教学过程

·课程导入 以北京人头骨失踪之谜导入本课。

·学习新课

一、我国境内的早期人类

多媒体展示：《我国远古人类主要遗址的分布》图：

学生：

填写《中国历史填充图册》P2,

思考：原始人类遗址分布的特点是什么?

教师归纳：从古人类遗址分布图可以看出有以下特点：

1、从南到北，分布很广。

2、主要集中在大江大河流域。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

元谋人距今170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类。元谋人已经能够制作工具，知道使用火。会不会制作工具是人和动物的根本区别。

二、北京人

多媒体展示：北京人的发现的图片

1、

发现： 1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京猿人头盖骨，同年又发现用火遗迹。地点：于北京西南周口店龙骨山上，生活在距今70万—20万年。

2、

北京人的特征

多媒体展示《北京人头部复原像》阅读课文P4——P5 讨论：

（1）

对比图，北京人外貌与现代人有哪些区别？

（2）

看图简述北京人的生存环境及生活状况

（3）

北京人是怎样得到火的？火的使用对北京人起到什么作用？

学生讨论回答：北京人用火烧烤食物，还用火照明，防寒、吓跑野兽。用火烧烤食物，吃到了熟食，缩短了消化的过程，减少了疾病，促进了体质的发展。火的使用，增强了人们适应自然的能力。

4、北京人发现的意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

三、山顶洞人

1、时间：距今约3万年。

2、地点：北京周口店龙骨山顶部。

3、外貌特征：脑容量及头骨形态与现代人类接近。

4、生产生活：仍使用打制石器，但已经掌握磨光和钻孔技术。使用装饰品，有了审美的观念。

5、氏族的特点总结起来就是：有血缘关系（以血缘关系为纽带结成的群体）；财产共有（没有私有财产）；地位平等（共同劳动，共同消费食物）。

6、山顶洞人比北京人的进步图（生产力的发展是山顶洞人进步的主要原因）

代表文化

体质形态

保留猿的某些特征，但北京人

手脚分工明显

山顶洞人

工具制造

用火

观念

社会组织

原始人群

生产活动

靠采集、狩猎为生

打制粗糙的使用天石器

然火

人工取火

模样与现代人基本相掌握磨光和同

钻孔技术

懂得爱美死按血缘结合起除采集、狩猎外，后埋葬

来的氏族

还会捕鱼

附：板书设计

代表文化

距今时间

元谋人

北京人

约170万年

发现地点

云南省元谋县

体态特征

保留猿的某些特约70至20万年

北京西南周口店

征，但手脚分工打制石器，使用天然火

明显

山顶洞人

约3万年

教学反思：

北京西南周口店龙和现代人基本相骨山顶部的洞穴

同

仍使用打制石器，但已掌握了磨光和钻孔技术；会氏族

人工取火

群居生活

工具制造

社会组织

会制造工具和知道使用火