第1课 中国早期人类的代表——北京人名师教学设计2

第1课

中国早期人类的代表---北京人

课标要求：

知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。

教学目标

一、知识与技能

通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。

二、过程与方法

通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想象：北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。

三、情感、态度与价值观

通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。

教学重点：北京人

教学难点：劳动创造人本身

教学方法：教师讲解,学生分析讨论相结合

教学过程：

【情景导入】

师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？

多媒体出示图片。

学生讲述：人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。）

师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？

学生：古猿进化来的。

今天我们就带着这些问题去学习第一课《中国早期人类代表——北京人》

【讲授新课】

一、我国境内的最早人类──元谋人

问：我国境内目前已确认的最早的古人类是谁？元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？

指导学生识图《中国境内主要古人类遗址分布分布图》，问：元谋人生活在什么地方？这一地区属于哪个流域？

生答：距今约170万年，云南省元谋县——长江流域

想想：我们通过什么方式知道元谋人生活的时代？我们如何判定元谋人是人类，而不是动物？

多媒体出示图片：师生共同探讨：人类究竟是怎样产生的？

师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。

问：请同学们据《中国境内主要古人类遗址分布分布图》指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？

生识图回答：北京人遗址、山顶洞人遗址。

师归纳：除元谋人、北京人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。

问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢？下面让我们共同走近北京人和山顶洞人！

二、北京人

结合地图说出：北京人生活在什么地区呢？这一地区属于哪一流域

？北京人具有多少年的历史？

生回答：地点：北京西南周口店龙骨山上——黄河流域

。时间：距今约70万──20万年。

1.、体质特征

教师先介绍有关贾兰坡教授的故事和北京人头盖骨发现、失踪的经过,引起学生的兴趣,。

一个考古学知识即只有发现了头盖骨才能复员古代人类的面貌。这就是为什么元谋人的相貌不能够复员而北京人可以。引起学生兴趣后，指导学生阅读教材，并观察比较：古猿头像、北京人头部复原像、现代人头像。试着说一说北京人的的体质特征。

2、生活情况

多媒体出示《北京人的石器》，问：北京人使用什么工具获取食物？

师说明：使用打制石器的时代叫旧石器时代。

多媒体出示图片《灰烬堆》、《火烧过的石头》《烧骨》。上面三幅我们获得什么历史信息？

北京人已经使用天然火。学会用火是人类进化史上的里程碑。

想想：北京人是怎样取得天然火的呢？北京人使用火有何作用？（北京人用火烧烤食物，还用火照明，防寒、吓跑野兽。用火烧烤食物，吃到了熟食，缩

短了消化的过程，减少了疾病，促进了体质的发展。北京人使用火，就增强了征服自然的能力。)

学生阅读北京人的群居生活的段落。讨论：北京人为什么过群居生活？北京人群居生活的情况怎样？(北京人生活的环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，无法生活下去。所以北京人为了生存，不得不几十个人在一起，依靠集体的力量打野兽，采集植物果实、根茎，过着群居生活。)(北京人共同劳动,分享劳动果实,生活艰苦。)

通过北京人的生活情况的分析,使学生明白艰难险恶的自然环境逼迫类人猿为生存而斗争。制造简单粗糙的工具去获取食物，这个过程就是劳动。劳动促进了人的发展。如果不是环境险恶，类人猿不需劳动即能获得食物，人类也就不会出现了。所以说：劳动创造了人。

根据图片并结合所学知识，想象一下：北京人一天的生活是怎样的？

三、山顶洞人

问：山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？

学生结合图片自读课文，回答下列问题：

1、指导学生比较“北京人头部复原像和山顶洞人头部复原像”。说说：山顶洞人在体质特征方面有什么变化？（已经具有现代人类的特征）

2、识读“山顶洞人的骨针和装饰品”图，说明山顶洞人在制造工具方面掌握了哪些先进技术？并举例说明（掌握磨光和钻孔技术，例：骨针）

3、在用火方面：山顶洞人获取火种的方法同北京人有什么不同？（会人工取火）

4、识读“山顶洞人的生活”图，说明山顶洞人生活的集体是怎样形成的？（按血缘关系结合的氏族）

【小结提升】

同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史悠久，是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。依据板书图表提问、巩固强化。

远古人类

元谋人

北京人

山顶洞人

距今时间

体质形态

工具制造

生产活动

社会组织

【巩固练习】

1、人和动物的根本区别在于（ ）

A、会制造工具 B、会使用工具 C、会使用天然火 D、会人工取火

2、下列内容符合北京人的是（ ）

①直立行走

②制造石器和木棒③使用天然火④模样和现代人基本相同

A、①②③④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

3、“距今约七十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造

和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于（ ）

A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡原始人

4、下图是骨针和装饰品，反映了山顶洞人（

）

A、知道定居生活

B、注意防寒

C、懂得爱美

D、开始种植

拓展探究：

材料一

上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。

材料二

在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树子……

1.在材料一所述险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？

2.材料二证明了什么？它所证明的事实有什么意义？

【板书设计】

第1课

中国早期人类的代表---北京人

一、元谋人

1、发现地点：云南省元谋县——长江流域

2、生活时间：距今约170万年

3、生产活动：能制造工具，知道用火

二、北京人

1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上——黄河流域

2、生活时间：距今约70—20万年

3、体质特征：保留了猿的一些体质特征

4、生产生活: 打制石器，天然火

三、山顶洞人

1、发现地点：北京西南周口店龙骨山上——黄河流域

2、生活时间：距今约3万年

3、体质特征：已经具有现代人类的特征

4、生产生活: 打制石器，磨光和钻孔技术，人工取火，

缝制衣服，爱美意识