第10课 《凡尔赛和约》和《九国公约》优质公开课教案

《第3课

凡尔赛—华盛顿体系》教学设计

一、教材分析：一战后，帝国主义先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，确立了凡尔赛体系—华盛顿体系。“凡尔赛—华盛顿体系”，是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。

二、教学目标：

1、知识目标：《凡尔赛和约》、《九国公约》

2、能力目标：初步培养学生比较、分析、归纳问题和透过历史现象认识事物本质等的能力。

3、情感目标：巴黎和会是一战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议。华盛顿会议是巴黎和会的继续。“凡尔赛—华盛顿体系”，是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局。

三、重点和难点

重点：《凡尔赛和约》、《九国公约》

难点：本课的难点是凡尔赛—华盛顿体系。凡尔赛—华盛顿体系是世界现代史上的一个重要历史概念，但这一概念比较抽象，初中学生理解有较大难度。

四、课时：1课时

五、教学过程：

教师活动

学生活动

设计意图

创设情境，调动学生学习热情；复习旧知，引出新知。

播放《Heal The World 》(拯救世界)观看视频

视频，提问：如何拯救世界？反对战争。导入由复习第一次世界大战的有关内容导入新课

新课。

一、战后的“新秩序”——巴黎和会

1、时间、地点

2、国家：英、法、美操纵 为什么？

（1）巴黎和会三巨头

战后实力的变化

（2）结合漫画说一说巴黎和会三巨头的学生观察、思考并回答

如意算盘。

3主要内容：

《凡尔赛和约》及其对德

国的影响。

4实质: 帝国主义重新瓜分世界的分赃会议。

师生共同

探究学习5影响:确立了帝国主义在欧洲、西新知

亚、非洲统治的新秩序。（重点放在对欧洲的影响）

和会的实质是帝国主义重新瓜分世界的分赃会议，会议的中心议题是对德国的处理，怎样把握这一实通过对《凡尔赛和约》质？必须对《凡尔内容的分析进行归纳赛和约》的内容进总结。

行分析，因此《凡尔赛和约》是本课

的重点及难点。

学生读图比较、归纳

通过指导学生读懂教材中展示的历史地图，帮助学生从中获取有效信息，加深对《凡尔赛和约》内容和凡尔赛体系实质的理解。

凡尔赛体系下存在的6、想一想：法国元帅福煦和列宁为什么矛盾：（小组讨论）

对《凡尔赛和约》分别作出“这不是和平，这是20年的休战!”和“整个国际战胜国与战败国矛盾

体系、国际秩序是建立在火山口上的”战胜国与战胜国矛盾

的评价?

战胜国与殖民地矛盾

西方世界与苏联矛盾

学生观看视频

对条约内容分析

过渡：为什么要召开华盛顿会议？

二、对亚太地区的

“安排”——华盛顿会议

1、时间、地点

2、国家：

3、主要内容：《四国条约》、

《五国条约》、

《九国公约》（重点）

4实质: 巴黎和会的继续。

5、影响：确立了帝国主义在远东、太平洋地区统治的新秩序。

1、结构图小结

巴黎和会—凡尔赛体系

总结

华盛顿会议—华盛顿体系

凡尔赛—华盛顿体系

2、凡尔赛—华盛顿体系的实质和影响

巴黎和会和华盛顿会议上都签弱国无外交

课堂以史为鉴：延伸

署了严重损害中国权益的决定。说明了什么道理？有什么启示？

巩固

完成学案练习

练习

通过指导学生对“凡尔赛—华盛顿体系”进行简要评价，帮助学生学会运用历史唯物主义的基本理论分析、评价重要历史概念的一般方法，并加深对本课内容的理解。

启发学生开放性思维

反馈学生对该课内容的掌握情况