第14课新航路的开辟和早期殖民掠夺教案推荐｜教案在线预览

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新航路开辟和早期殖民掠夺教案一、教学目标1.知识与能力：掌握新航路开辟的原因，以及产生的结果和后果；了解四重要远航经过。培养学生分析问题和评价历史事件的能力。2.过程与方法：通过提问—作答—分析的引导学习的方式，培养学生不断思考、独立学习的思维能力；通过探究学习，扩宽学生学习知识面，指引学生深入学习

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课新航路的开辟和早期殖民掠夺

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2019-06-04 10:16:00

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学校：都江堰市胥家学校

第14课新航路的开辟和早期殖民掠夺教案推荐

未知

2019-06-04 10:16:00

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关键词：第14课新航路的�…教案推荐

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新航路开辟和早期殖民掠夺

教案

一、教学目标

1.知识与能力：掌握新航路开辟的原因，以及产生的结果和后果；了解四重要远航经过。培养学生分析问题和评价历史事件的能力。

2.过程与方法：通过提问—作答—分析的引导学习的方式，培养学生不断思考、独立学习的思维能力；通过探究学习，扩宽学生学习知识面，指引学生深入学习。

3.情感与价值观：通过对新航路开辟过程的学习，使学生感受和学习探险家们勇于进取的探索精神；通过对开辟新航路影响的学习，使学生认识到新航路开辟促进了整个人类社会的发展。

二、学情分析

对于本节课新航路开辟过程可结合郑和下西洋联系来学习。同时要把重点放到新航路开辟的原因和历史影响中。

三、重点难点

重点：开辟新航路的原因和影响

难点：新航路开辟与郑和下西洋进行比较和对其评价问题

四、教学过程

（一）、新航路开辟的原因： 1.欧洲人的黄金渴望

寻金热：欧洲人对黄金的渴求—《马可•

波罗行纪》

长期以来，许多东方商品如丝绸、茶叶和香料等在西欧市场都很畅销，是上流社会的生活必须品。

2.传统的东西方贸易商路被阿拉伯人、土耳其人控制，因此东西方商路受阻成为新航路开辟的直接原因。

（二）、客观条件：

1.技术方面：造船技术的进步；航海技术的发展；指南针应用于航海

2.地理方面：地圆学说的流行

（三）、开辟新航路的经过

哥伦布，意大利航海家：新大陆（美洲）

麦哲伦，葡萄牙航海家：环球航行

同学们，新航路的开辟圆满完成，你们也经历了狂风巨浪的洗礼，感受了前人伟大的胆识和气魄，大家还有什么收获和感想呢？

请同学们看课件，现在大家脑海里浮现一片茫茫大海和一艘帆船，海风汹涌，海浪激烈搏击帆船，领略航海家们开辟新航路狂风巨浪，大家是否感受了前人伟大的胆识和气魄，因为在基督教传说中，大海的四周是无底深渊，当船到达那里时会被四周的魔鬼吞没，汹涌的大海使人无法捉摸，此行的结局也许是到达遍地黄金的地方，也许是葬身海底。但是，航海家们勇于前进，你们是否领会出他们不畏艰难、勇于探索的精神呢，在现实生活中，我们要学习这种精神。

（四）、新航路开辟的影响

1.结束各地相对独立的状态，真正意义上的世界连成整体出现，

2、西欧与世界各地区民族之间的联系加强，促进资本主义的发展。

3.引发殖民扩张和殖民掠夺

（五）、罪恶的“三角贸易”（结合图例展示）

欧洲——非洲——美洲

关于本教案的常见问题

Q：第14课新航路的开辟和早期殖民掠夺教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课新航路的开辟和早期殖民掠夺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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