第16课 美国的独立特级教师教学实录

教学设计

课题名称：第16课

美国的独立

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

川教社九年级上册，学习美国的独立

廖丽娜

九年级历史

工作单位：

教材版本：

绥山中学

川教社

二、教学目标

1

知识与能力：了解大陆军和《独立宣言》主要内容，理解独立战争胜利的历史意义，认识《1787宪

法》确立的联邦共和政体和华盛顿在美国历史上的卓越贡献。通过对独立战争对美国历史发展影响的分

析和对《1787年宪法》的评价，进一步培养综合分析和评价历史问题的能力

2 过程与方法：通过概述和评价华盛顿的主要革命活动，进一步掌握评价历史人物的基本方法

3 情感态度价值观：感受华盛顿在美国独立和国家初创中的卓越贡献，认识到他是当之无愧的“国父”，是世界历史上杰出的资产阶级革命家，从而树立正确的人生观。

三、学习者特征分析

初三学生对现状有一定的了解，但对历史了解有限

具备了一定的理解、分析能力

四、教学策略选择与设计

师生共同探讨法、小组讨论法、

五、教学重点及难点

重点：《独立宣言》和《1787年宪法》主要内容，独立战争胜利的历史意义，评价华盛顿

难点：探讨美国独立战争的起因，美国独立战争的性质，《1787年宪法》的评价

六、教学过程

教师活动

PPT1复习英国资产阶级革命

（教师过渡）

复习完英国资产阶级革命后今天我们接着来了解美国的革命

一、导入新课：

PPT2展示《自由女神像》图片。师：同学们认识图片中预设学生活动

听讲，打开思维。

尝试用换位思考法思考问题。

归纳问题。

设计意图

激发兴趣；调动学习积极性。

体会北美人民的反

的画像吗？生：（七嘴八舌）

师：映入同学们眼帘的这座巨型雕塑是什么？它坐落于哪个国家呢？（学生回答后教师引导过渡）它就是矗立于美国纽约港的自由女神像。她被认为是美国的象征，美利坚民族的标志。它是美国庆祝独立时法国赠送的，它承载了一个伟大国家诞生的故事，那就是美国的独立。它左臂抱着一本的书板象征什么，右手高举象征火炬有何寓意？（七嘴八舌）

下面我们通过美国的独立战争一起探究。（课件展示课题，引入新课）

二、讲授新课

PPT3（教师过渡）我们先探究第一个问题，18世纪中后期，北美为什么会爆发独立战争呢？

师：新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。数百年间，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了多少个殖民地？

（课件展示英属北美13个殖民地图片）

生：13个。

师：是的，在这样的过程中，大量欧洲移民来到这里。这些来自不同国籍的移民，共同的劳动、生活，使他们逐渐形成了共同的文化。这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。经过一个多世纪的发展，这些殖民地的资本主义经济迅速发展起来。

北方兴起：资本主义工商业；南方实行种植园经济

而英国呢，为了维护在北美的殖民统治，力图使北美永远成为它的原料产地和商品销售市场，便对北美采取高压政策，这一政策严重阻碍了北美资本主义经济的发展，引导学生换位思考：你如果是北美人民的一员，你将如何行动?

反抗斗争（课件展示）根本原因：英国的殖民统治严重阻碍了北美资本主义经济的发展。

领导阶级：资产阶级

种植园主

PPT4（教师过渡）殖民地人民强烈不满，反抗情绪日益高涨.最终哪一个事件引发战争？1773年发生的波士顿倾茶事件就是其中的典型。对此，英国政府派兵镇压，从而进一步激发了北美人民的反英斗争，战争一触即发。（教师启发思考）假如没有波士顿倾茶事件，这场战争还会发生吗？为什么？（学生回答后教师点评总结）此时北美资本主义经济发展和英国殖民统治之间矛盾已经不可调和，即便没有波士顿倾茶事件来引发，战争也会随时爆发。因此，北美独立战争爆发只是时间早迟的问题。

PPT5（教师过渡））既然战争不可避免，那么独立战争是怎样爆发的呢？大致进程如何？我们接着往下看。

归纳独立战争的过程；

师：战争一触即发。那么独立战争首先在哪里打响了呢？生：列克星顿。北美民兵在列克星顿与英军交火，在教师指导下读图。

理清线索。

小组讨论，自由发言。

抓住易错点，整理。

在书的相应位置上，做好学习笔记。

观察、识记课本插图。

按教师提示角度思考问题。

运用类比法思考师布置问题。分组讨论，代表发言，相互补充。

学生列举有关事例。

在教师指导下小结本课。

抗情绪，激发学生正义感。

培养概括能力。

感知历史激发兴趣。

培养读图能力。

培养阅读、概括、整理信息的能力。

培养学生阅读、分析问题能力。

培养自学能力。

培养读图、记图能力。

培养学生分角度思考问题习惯。

培养用类比法思考问题。

知识升华。

培养提升知识、总结知识的能力

北美独立战争正式开始。

（课件显示过程一）㈠爆发：列克星顿的枪声（1775年4月）

（教师小结过渡）列克星顿的枪声，打响了美国独立战争的第一枪。为商讨对策，北美人民再次聚在一起，决定组建一支强有力的军队。

（课件显示过程二）㈡建军：组建大陆军，哪个会议决定组建军队？军队名称是什么？第二届大陆会议，大陆军。那么谁来担任它的统帅呢？生：乔治

华盛顿。

（课件展示过程三）㈢建国：《独立宣言》的发表

（1776年7月4日

（教师过渡）第二届大陆会议还发表了一个重要文件《独立宣言》。（教师启发）因为文件的颁布标志着美利坚合众国诞生。强调《独立宣言》的发表意味着美国就此独立了吗？生：不。那么美国正式独立是什么时候？

（四）独立：《巴黎和约》

（一）1783年，美、英签订合约，英国承认美国独立。同学们知道这是什么合约吗？

生：《巴黎和约》

PPT6（教师过渡）至此，一个装备精良，实力强大的英国竟然败在一个成立没几年而且曾经是自己殖民地的小国手中，为什么？指导学生归纳美国独立战争胜利的原因（（引导学生自主探究讨论取胜原因。教师巡视指导解惑。）。

（教师精要总结）。最主要的有以下几个方面：⑴战争的正义性：美国进行的是反抗英国殖民统治、发展资本主义的正义战争，得到北美人民的积极支持和配合。⑵领导指挥：华盛顿的正确领导和大陆军的英勇作战。⑶物质基础：资本主义经济的发展，为战争的胜利奠定了经济基础。

（教师过渡）谈到战争的正义性，那么这场战争到底是一场什么性质的战争呢？影响如何？（课件展示标题独立战争的性质和影响

（指导学生从独立战争的起因认识独立战争的性质）

（教师精要总结）美国打这场战争，一为民族独立，为争取民族独立而进行的战争从性质上说叫做民族解放战争.二为发展资本主义；为发展资本主义而进行的战争叫做资产阶级革命。因此，美国独立战争具有双重性，这是美国独立战争的突出特点。

教师引导学生分析、总结美国独立战争的意义,一是使美国赢得了独立，二是为美国资本主义的发展开辟了道路。

PPT7（教师过渡）那么美国是通过颁布什么重要文献宣告独立？《独立宣言》

那么这部文献包含哪些主要内容？小组1：体现了平等、民主、自由等思想。

小组2：宣告北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国。谴责英国统治者的罪恶(7月4日成为美国国庆日立日。) 它的颁布有何重大历史意义？

（教师精要总结）：《独立宣言》在人类历史上第一次以国家的名义宣布人民的权利神圣不可侵犯。因此，《独立宣言》的发表标志着美利坚合众国诞生。

马克思称它为第一个人权宣言。

PPT8（教师过渡）独立战争结束后，如何巩固独立战争的胜利果实？如何治理这个刚独立的国家？（课件展示材料）

生：制定宪法。

师：是的。1787年，各州代表在费城召开制宪会议，制定了美国宪法。世界上第一个较完整的资产阶级成文宪法。

它有哪些规定呢？

生：国家按联邦共和制组成，实行分权与制衡的体制。

PPT9（教师过渡）怎样实现这个分权与制衡的体制？（课件展示三权分立示意图）（指导学生看书中小字内容）

行政权属于总统，总统由选举产生，任期四年。总统既是国家元首又是政府首脑。立法权归国会，司法权归最高法院。实行立法、行政、司法三权分立。美国通过三权分立实现了分权与制衡。做到了把权力关在制度的牢笼里。

PPT10（教师过渡）那么这个宪法对美国发展起到怎样的影响？课件展示

生答，齐读。

但是这个宪法也有一定局限性？我们看看这段材料，思考下有哪些弊端。

生答。总结：其他人之五分之三，这个其他人指黑奴，分配名额按黑奴总人数之五分之三算反应出美对奴隶的歧视，保留了奴隶制度。齐读消极影响。

PPT11（教师过渡）领导美国独立战争取得胜利的是谁？（生答）华盛顿。下面我们就一起来了解这一位了不起的伟大人物。（课件展示标题）

“美国国父”华盛顿

（课件展示材料）

华盛顿是“战争中的第一人，和平中的第一人，他的同胞心中的第一人”。

————一位参加过独立战争的老兵的话

师：为什么他昔日的部下也会代表美国人民说他是战争中的第一人呢？

1.战争中的第一人（学生看书，列举华盛顿战争事迹）

师：华盛顿率军南征北战，取得赫赫战功，被称为“战争中的第一人”。

2.和平中的第一人——主持制宪

师：1787 年，费城制宪会议，华盛顿出席主席。制定美

国宪法，规定美国是一个联邦制国家，实行三权分立。（课件展示华盛顿在制宪会议上）

3.他的同胞心中的第一人————首任总统

师：根据宪法选举出的美国第一任总统是谁？

生：华盛顿。师：华盛顿任了几届？

生：两届。

师：是的，凭借华盛顿在美国人民的心目中的崇高威望，1789年，华盛顿当选美国第一届总统，连任两届后未求连任，回乡隐居，他对总统权力的行使，成为以后总统履行职责的范例。

教师过渡）说说：你心目中的华盛顿

我们如何评价一个历史人物呢？

首先，举出历史人物的主要活动或主要事迹。

最后，对历史人物及其活动做出恰如其分的评价，明确历史人物的身份和地位。其次，。

学生讨论，发言，教师指导。

PPT12课件呈现据这一方法，我们来评价华盛顿其人：华盛顿是美国也是世界上著名的资产阶级革命家，杰出的军事统帅，美国第一届总统。独立战争中，华盛顿带领美国人民赢得了国家独立。国家初创时期，他采取了一系列措施，使新生的美国开始步入正轨，因而被誉为“美国国父”。齐读

PPT13总结知识点

PPT14

课堂小结

本节课以独立战争为主轴，展现了美国独立战争的曲折历程。由于北美地区受到英国残酷的殖民统治，导致英国独立战争的爆发。美国人民在华盛顿的领导下奋起抗争，最终赢得民族的独立，推翻英国的殖民统治，为资本主义的发展扫清了障碍。

（课件展示《自由女神像》图，教师小结）

现在同学们应该明白这座自由女神像的真正涵义了吧。火炬自由民主，书：独立宣言。一个弱小的美利坚民族为了追求自由、民主、独立，不畏强暴，敢于同强大的敌人展开不屈不挠的斗争并最终取得胜利，美国独立战争给中国发展有何启示？国家独立，民族解放，依法治国。

七、教学评价设计

起止时间

根本原因

导火索

领导阶级

英国

美国

代表人物

开始标志

结束标志

性质

政体

重要文献

文献作用

革命意义

八、板书设计

一、独立战争爆发

1、北美独立战争爆发的原因

根本原因

导火线：波士顿倾茶事件

2、独立战争的经过：

爆发：1775.4.19 列克星顿的枪声

建军：1775.510 费城

第二大陆会议

“大陆军”

华盛顿

建国：1776.7.4《独立宣言》的发表

胜利：1781年，英军投降

承认独立：1783年《巴黎和约》的签订，英承认美国独立。

3、美国独立战争的性质和意义

二、1787年美国宪法

确立美国是联邦制国家，实行三权分立

三、“美国国父”华盛顿

世界历史上杰出的资产阶级革命家