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《第16课 冷战》教学设计【教学目标】知识与能力:了解“冷战”政策背景;知道“冷战”政策表现(“杜鲁门主义”出台及其影响;马歇尔计划的实施和实质;北大西洋公约组织的成立);了解美苏“冷战”对峙局面的形成,初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。过程与方法目标:通过对杜鲁门主义、马歇尔计划、北大西洋
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第16课 冷战优秀教案范文
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关键词:第16课 冷战优秀教案范文
正文
《第16课 冷战》教学设计
【教学目标】
知识与能力:了解“冷战”政策背景;知道“冷战”政策表现(“杜鲁门主义”出台及其影响;马歇尔计划的实施和实质;北大西洋公约组织的成立);了解美苏“冷战”对峙局面的形成,初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。
过程与方法目标:通过对杜鲁门主义、马歇尔计划、北大西洋公约组织等知识的学习,从总体上认识美国“二战”后的“冷战”政策。组织学生会讨论美苏争霸对世界政局的影响,使学生初步掌握辩证地看待问题的方法。
情感态度与价值观目标:通过本课的学习,使学生明白一个国家在国际关系中的地位,是由这个国家的综合国力,特别是经济实力决定的,中国要提高国际地位,就必须发展综合国力。
通过对美国在“二战”后的霸权政策之一的“冷战”政策的学习,使学生认识到,美苏,局部战争不断,给世界和平带来威胁,从而增强学生维护世界和平,反对霸权主义的意识。
【教学重难点】
重点:美国的冷战政策及其表现。
难点:美苏展开“冷战”的原因以及“冷战”的性质。
【教学过程】
新课导入:
二战结束后,美苏两国盟友关系破裂走向冷战,为争夺世界霸主地位展开了长期的争霸。美苏两国的争斗也使世界格局发生了根本性变化。
世界格局的变化:一战后世界格局:凡尔赛—华盛顿体系
二战后的世界格局:两极格局
讲授新课:
一、冷战的发生
1、含义:二战后的40多年间,以美苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。
手段:除武装进攻之外的一切手段
2、冷战出现的原因:
材料一:战后初期,美国曾是世界上唯一的核武器大国。它最多时拥有30多艘航空母
舰,在世界各地建立了500多个军事基地。它还拥有最雄厚的工业实力和最丰富的黄金储备,美元成为世界货币。20世纪五六十年代,通过不断扩大技术革命,美国经济持续高速发展。
材料二:战后初期的苏联
军事力量空前强大,到1945年,拥有军队1140万人,军事工业仅次于美国。扩大了领土面积,西部邻国的一些地区先后划入苏联版图。在苏联影响和帮助下,东欧和亚洲一系列国家建立起人民民主政权,苏联的国际威望空前提高。说明什么问题? 学生:苏联在战后实力大大增强,成为唯一能抗衡美国的国家。
教师总结:美国成为最强军事、经济国家,称霸世界的野心日益膨胀。强大起来的苏联,成为美国称霸的障碍。美苏国家战略的对立和社会制度的巨大差异,使双方的对抗、冲突不断加剧。再加上和平来之不易,美苏都不愿再次卷入战争。最终冷战开始。
3、冷战的开始——杜鲁门主义的出台
(1)时间:1947年3月
(2)内容:杜鲁门把世界分为“自由国家”和“极权政体”两个对立的营垒,宣称美国将领导和帮助所有选择“自由制度”、抵抗极权统治的力量。
(3)目的(实质):遏制苏联和社会主义,称霸世界。
(4)影响:标志着美苏战时同盟关系破裂,冷战的开始。
4、美国冷战政策的表现:
提问:归纳出冷战在政治、经济、军事上的表现。
学生回答:政治上,杜鲁门主义的出台;经济上,马歇尔计划的提出;军事上,北约组织的成立。
马歇尔计划的实质:控制西欧、遏制苏联、称霸世界。
材料:美国总统杜鲁门说:“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半。”谈谈你的理解。
学生:表明二者的本质目的是一样的。即遏制苏联等社会主义力量,稳定资本主义世界,确立美国的霸主地位。
二、德国的分裂
1.教师:纳粹法西斯政权垮台以后,美、苏、英、法四国分区占领了德国及其首都柏林。随着杜鲁门主义的出台,苏联与美、英、法在处理德国问题上的分歧越来越大,进而爆发柏林危机。那么,什么是柏林危机?
学生:1948年2月,美、英、法三国计划将占领区合并,准备发行货币,筹建政权,引起苏联的抗议。6月,苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通,停止向西柏林供应生活物资。美、英立即对苏占区实行反封锁。“柏林危机”爆发。后来双方都实行有限封锁。11个月后,美、苏达成协议,双方同时解除封锁。
教师总结:1949年9月,在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国,又称“联邦德国”或“西德”。10月,在苏占区成立了德意志民主共和国,又称“民主德国”或“东德”。从此,欧洲冷战对峙的局面基本形成。
三、北约与华约对峙
1、冷战表现---军事上:北约组织的建立
学生阅读课本归纳北约形成的相关内容。
①1949年,美、英、法等12个国家在华盛顿成立了“北大西洋公约组织”,简称“北约”,总部设在比利时的布鲁塞尔。②公约规定:任何一个成员国如果受到武装攻击,缔约国将作出集体反应;各缔约国决心维护共同的社会制度和文化传统。因此,北约是军事政治集团。
2、教师提问:北约成立后,苏联等东欧国家又是如何应对的?华约的成立又标志着什么?
组织学生讨论后作答。
教师:华沙条约组织的成立,标志二战后欧洲出现了两个敌对的军事集团,以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营,美苏两极格局最终形成。随着国际形势的变化,两大军事集团日益成为美苏争霸的工具。
1991年,苏联解体,标志着美苏两极格局结束。之后,世界政治格局朝着多极化的方向发展。美苏冷战随着红色苏联的解体而落下帷幕,但留给世人更多的是深刻的历史印记。而美苏争霸的实质是两国实力的较量。苏联解体,两极格局随之结束。
课堂小结:
冷战对世界的影响:造成世界长期的动荡不安、地区冲突不断;由于双方势均力敌,两强对峙,避免发生新的世界大战。
启示:一个国家的国际地位取决于综合国力的强弱。要坚持以经济建设为中心,大力发展生产力,加强综合国力。坚决反对霸权主义和强权政治,维护世界和平。
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