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Module 5 Shopping精品教学设计课题课型学情分析Unit 3 Language in use复习课本课时主要复习购物用语及特殊疑问句的恰当使用, 巩固可数与不可数名词及本模块词汇。培养学生的语言综合运用能力是本节课的难点。(一)知识与技能1、掌握购物用语及特殊疑问句的恰当使用并学会综合
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Unit 3 Language in use国家获奖教案
未知
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关键词:Unit 3 Language in use国家获奖教案
正文
Module 5 Shopping精品教学设计
课题
课型
学情分析
Unit 3 Language in use
复习课
本课时主要复习购物用语及特殊疑问句的恰当使用, 巩固可数与不可数名词及本模块词汇。培养学生的语言综合运用能力是本节课的难点。
(一)知识与技能
1、掌握购物用语及特殊疑问句的恰当使用并学会综合运用。
教
2、掌握本模块重点词汇及句型。
学
3、学会合作,完成模块任务进行信息交流学习。
目
4、培养观察归纳及创新能力。
标
(二)情感态度与价值观
网络购物,诚信为本。
1、掌握购物用语及特殊疑问句的恰当使用并学会综合运用。
2、掌握本模块重点词汇及句型。
重点
3、学会合作,完成模块任务进行信息交流学习。
4、培养观察归纳及创新能力。
1、掌握购物用语及特殊疑问句的恰当使用并学会综合运用。
难点
2、学会合作,完成模块任务进行信息交流学习。
3、培养观察归纳及创新能力。
教学过程
教学环节
Step 1:
Warming-up
教师活动
出示图片及对话提示,要求学生分男女组补充对话。
学生活动
根据图片分组对话
设计意图
温故知新,寓教于乐。
课前互动
Step 2:
Foundation and ability
1、展示Language practice句子,1、朗读Language 培养观察、归纳能力。
要求学生朗读。播放特殊疑问句教学视频并小结用法。出示习题,要求学生思考完成并掌握其practice句子,观看视频并归纳特殊疑问句式特点。
夯实基础
提升能力
用法特点。
2、要求学生观看图片、根据提示词,合作完成Activity 1,教师挑选几组做课堂对话。要求学生独立思考,完成Activity 2的句子配对,分组朗读核对答案。
3、要求学生根据示例,独立完成Activity 3, 然后交流补充。教
2、观看图片、根据提示词,合作完成Activity 1。独立完成
培养口语表达与交流能力。
Activity 2的句子配对,
分组朗读核对答案。
3、根据示例,完成Activity 3, 交流补充
培养归纳交流、口语运用能力
面向未来。
提高小组合作能力,能力创新。
词汇巩固
师展示参考答案并简要归纳how how many/much的用many/much的用法,可要求学生口头造句。然后要求学生快速完成Activity 4 并发言归纳学习要点。
法并造句,完成Activity 4。.
4、要求学生快速阅读Around 4、阅读资料,感受网the world. 展示目录购物资料。
5、要求学生小组合作,完成Activities 5--6的模块任务,教师络便捷。
5、根据提示,以小组形式合作完成模块任指导。视时间安排做课堂展示。
务并展示。
6、播放模块单词录音,要求学生跟读并参与记忆挑战游戏。
Step 3:
Practice 实战演练
Step 4 Homework 课后巩固
布置作业
根据Activities 5-6的提示,以小组形式写一篇购物对话并交流展示。
展示随堂练习
6、跟读单词并参与记忆挑战游戏。
完成随堂练习。
巩固特殊疑问句及购物用语
能力创新。
板书设计
Unit 3 Language in use
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