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Module 5 Shopping精品教学设计课题课型学情分析Unit 3 Language in use复习课本课时主要复习购物用语及特殊疑问句的恰当使用, 巩固可数与不可数名词及本模块词汇。培养学生的语言综合运用能力是本节课的难点。(一)知识与技能1、掌握购物用语及特殊疑问句的恰当使用并学会综合

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Unit 3 Language in use国家获奖教案

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Unit 3 Language in use国家获奖教案

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正文

Module 5 Shopping精品教学设计

课题

课型

学情分析

Unit 3 Language in use

复习课

本课时主要复习购物用语及特殊疑问句的恰当使用, 巩固可数与不可数名词及本模块词汇。培养学生的语言综合运用能力是本节课的难点。

(一)知识与技能

1、掌握购物用语及特殊疑问句的恰当使用并学会综合运用。

教

2、掌握本模块重点词汇及句型。

学

3、学会合作,完成模块任务进行信息交流学习。

目

4、培养观察归纳及创新能力。

标

(二)情感态度与价值观

网络购物,诚信为本。

1、掌握购物用语及特殊疑问句的恰当使用并学会综合运用。

2、掌握本模块重点词汇及句型。

重点

3、学会合作,完成模块任务进行信息交流学习。

4、培养观察归纳及创新能力。

1、掌握购物用语及特殊疑问句的恰当使用并学会综合运用。

难点

2、学会合作,完成模块任务进行信息交流学习。

3、培养观察归纳及创新能力。

教学过程

教学环节

Step 1:

Warming-up

教师活动

出示图片及对话提示,要求学生分男女组补充对话。

学生活动

根据图片分组对话

设计意图

温故知新,寓教于乐。

课前互动

Step 2:

Foundation and ability

1、展示Language practice句子,1、朗读Language 培养观察、归纳能力。

要求学生朗读。播放特殊疑问句教学视频并小结用法。出示习题,要求学生思考完成并掌握其practice句子,观看视频并归纳特殊疑问句式特点。

夯实基础

提升能力

用法特点。

2、要求学生观看图片、根据提示词,合作完成Activity 1,教师挑选几组做课堂对话。要求学生独立思考,完成Activity 2的句子配对,分组朗读核对答案。

3、要求学生根据示例,独立完成Activity 3, 然后交流补充。教

2、观看图片、根据提示词,合作完成Activity 1。独立完成

培养口语表达与交流能力。

Activity 2的句子配对,

分组朗读核对答案。

3、根据示例,完成Activity 3, 交流补充

培养归纳交流、口语运用能力

面向未来。

提高小组合作能力,能力创新。

词汇巩固

师展示参考答案并简要归纳how how many/much的用many/much的用法,可要求学生口头造句。然后要求学生快速完成Activity 4 并发言归纳学习要点。

法并造句,完成Activity 4。.

4、要求学生快速阅读Around 4、阅读资料,感受网the world. 展示目录购物资料。

5、要求学生小组合作,完成Activities 5--6的模块任务,教师络便捷。

5、根据提示,以小组形式合作完成模块任指导。视时间安排做课堂展示。

务并展示。

6、播放模块单词录音,要求学生跟读并参与记忆挑战游戏。

Step 3:

Practice 实战演练

Step 4 Homework 课后巩固

布置作业

根据Activities 5-6的提示,以小组形式写一篇购物对话并交流展示。

展示随堂练习

6、跟读单词并参与记忆挑战游戏。

完成随堂练习。

巩固特殊疑问句及购物用语

能力创新。

板书设计

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