第11课古代日本优秀教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第11课 古代日本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：古代日本学科：历史年级：九年级任课教师：蔡春梅教学要素2..明确本课学习目标。1.加强学科联系，激发学生学习兴通过朗读，整体感知课文，对课文内容、结构等有个大概的了解。2.培养合作探究的团队精神。1通过解析图片材料拓展学生思维，联系相关旧知识，培养学生解析能力，把中外知识融合贯通。环节二新课探

资料类型：教学教案文档

所属课文：第11课古代日本

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2019-06-29 11:18:00

来源学校

学校：玉林市第三中学

第11课古代日本优秀教学设计

未知

2019-06-29 11:18:00

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关键词：第11课古代日本优秀教学设计

正文

课题：古代日本

学科：历史

年级：九年级

任课教师：蔡春梅

教学

要素

2..明确本课学习目标。

1.加强学科联系，激发学生学习兴通过朗读，整体感知课文，对课文内容、结构等有个大概的了解。

2.培养合作探究的团队精神。

1通过解析图片材料拓展学生思维，联系相关旧知识，培养学生解析能力，把中外知识融合贯通。

环节二

新课探究

2.提高发散思维. 1.培养学生梳理、归纳能力。

检查知识巩固落实情况。

导入

环节一

整体感知

环节三

小结

随堂拓展

1．

小结。

2．

展示拓展思考问题,学生思考、回答。

环节四

课堂检练

学习目标：

1.了解日本的地理位置以及统一的大和政权。

2.掌握大化改新的内容及意义。

3.理解武士集团的形成原因和幕府统治的发展。

教学重点：掌握大化改新的内容及意义，认识日本是一个善于学习的国家。

教学难点：武士和武士集团的成因及幕府统治。

课型：要素组合

课时形态：标准课（40分钟）

1.欣赏日本美景。

2.出示学习目标。

3.学生齐读。

4.指出重、难点。

5.提问：日本的地理位置。

1.集体朗读课文。

一、6世纪前的日本

1.师：结合所示地图说说日本的兴起和统一;并说说古代日本与中国的关系。

2.生：谈谈唐朝时期，日本的“遣唐使”。

二、大化改新

1.师：讲析改革背景。

2.生：四人小组合作探讨，把成果写在卡片上。

3.生：成果呈现。

4.师小结。

三、武士和武士集团

1、图片、文字、音频相结合解析。

1.随堂练习巩固

关于本教案的常见问题

Q：第11课古代日本优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第11课古代日本》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第11课古代日本优秀教学设计