第3课 美国内战教学目标

第3课

美国内战

教学目标

1.了解美国内战的爆发的原因、过程和结果。

2.理解北方在美国内战中取胜的原因和美国内战的性质和意义。

3.正确评价林肯在南北战争中的作用，知道林肯一生致力于争取民主和种族平等的事迹，处处以国家利益为重的高尚品格，获得美国和世界人民的尊敬。

教学重点

分析南北战争的起因和作用，了解林肯在南北战争中的主要活动。[来源:学科网]

教学难点

美国内战的起因，正确评价林肯在南北战争中的作用。

教学方法

情景导入法、小组合作讨论法、讲授法。

教学课时

1课时。

教学过程

(一)设置情景

导入主题

展示表格：“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果和林肯像。

排名

1 2 3

1948年

林肯

华盛顿

罗斯福

1969年

林肯

华盛顿

罗斯福

1998年

林肯

华盛顿

罗斯福

2010年

林肯

罗斯福

华盛顿

美国人心目中最伟大的总统，排名第一的是林肯，从他入主白宫到遇刺身亡，只有四年的时间，四年里他只做了一件事，领导了美国内战，这场战争导致美国损失618 000个青壮年劳动力，伤亡人数超过了150多万，成千上万的家庭流离失所。而与这场战争息息相关的林肯，为什么依旧是美国人心目中最受尊敬的总统呢？

让我们回到那场如火如荼的美国内战中去一探究竟。

(二)自主学习

梳理新知

1．19世纪中期的美国，北方完成了工业革命，工业生产居世界第四位，南方却以__种植园经济__为主，大量使用黑奴劳动。北方为发展本国工业，要求__提高关税__，南方__反对提高关税__。对美国西部新增加的土地，南北方的态度也不相同。北方主张__禁止奴隶制__，发展__资本主义__；南方则力图__扩展奴隶制__。双方针锋相对，互不相让。

2．1860年，共和党候选人林肯当选为总统。林肯主张__限制奴隶制的发展__，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。1861年4月，南方军队挑起战争，美国内战爆发，史称“南北战争”。

3．战争初期，由于南方__蓄谋已久__，早有军事准备，北方在军事上屡屡__失利__。

4．1862年，联邦政府颁布了《__宅地法__》，鼓励农民到西部耕种；不久，林肯发表了《__解放黑人奴隶宣言__》，宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的__奴隶永远获得自由__，并可以以__自由人__的身份参加北方军队。这两个法令深得人心，调动了农民尤其是黑人的积极性。

5．1865年，南方军队投降。美国内战以__北方胜利__告终，避免了美国分裂。

6．1865年，林肯被刺杀。林肯为__维护国家统一__和__解放黑人奴隶__作出了杰出贡献，得到了美国人民衷心的爱戴，成为美国历史上的著名总统。

7．美国内战实质上是美国历史上第二次__资产阶级革命__。经过这场战争，美国维护了__国家统一__，废除了__奴隶制__，清除了__资本主义发展的最大障碍__，为以后经济的迅速发展__创造了条件__。

(三)合作探究

生成能力

合作探究一

美国内战的背景

1、看图片美国的领土扩张、北方资本主义工商业经济和南方奴隶制种植园经济

讨论问题：下列材料反映两种经济制度哪些方面存在矛盾？（阅读四则材料，找出矛盾）

从材料，市场，关税，劳动力等方面的讨论，得出结论：南北两种经济制度矛盾不可调和。再用图片形象的显示，问学生南北斗争的焦点是什么：斗争焦点：奴隶制的废存问题（预习加图片可以回答）

2、用材料和图片探究问题

“一幢裂开的房子是站立不住的。我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。”

“联邦必须而且将会得到保留”、“不再让给奴隶制度一寸新的土地”

——林肯竞选演讲词

（1）、文中的“房子”是指什么？

（2）、"半奴隶半自由的状态"分别指哪两种不同的经济制度?

（3）、双方矛盾的焦点是什么? （4）、这段话，反映了林肯的哪些主张？

学生回答后指出：林肯的主张得到了人民的支持，因而林肯作为共和党总统候选人，在大选中获胜，成为美国第16任总统。但在奴隶主控制的南部10个州，他没有得到1张选票。南部奴隶主认为主张废除奴隶制的林肯政府会威胁他们的利益，所以他们决定以此为借口发动叛乱。1861年，南方11个州宣布组成“南部联盟”。

3、从以上四个方面小结美国内战的背景

合作探究二

北方局势扭转的原因

显示图表，

（要求学生）

阅读课文，小组讨论，分析图表，完成以下问题：

1、根据图表分析谈谈你对战争结果的预测，并说明理由。

2、战争初期出现了什么局面？为什么会出现这种局面？

3、林肯政府采取了什么措施扭转了这一局面？起了什么作用？

4、北方军队获胜的原因？

着重讲：颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》其内容和讨论文件起到的转折性作用。

合作探究三

美国内战北方胜利的原因：

（指导学生从上一个图表，并从天时、地利、人和及领导人方面来讨论及回答）

合作探究四

评价林肯和美国内战影响

看《1865年林肯遇害》图及《获得自由的奴隶对林肯充满感激>图，评论文章“林肯的被刺，引起了国内外的震动，马克思认为：“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。”

“没有林肯，就没有今天的我，是他让我的

故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”

----美国前总统奥巴马

去评价林肯：（小组讨论并结合书本13页）

【方法点拨】注意人物所处的历史背景，评价的内容和范围不是他一生的全部活动，而是要关注其对历史进程产生影响的主要活动；评价时一定要客观公正；一般从和人物相关的事件和影响入手。史论结合，可以采用分总结构或总分结构进行评价，如：身份＋相关事件(由大到小)＋影响。

评价：①林肯是一位杰出的资产阶级政治家；

②他领导了美国南北战争，颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制，维护了国家统一，使北方大资产阶级在全国的统治地位得到确立；③为资本主义发展扫清了道路，使美国迅速崛起，受到美国人民的尊敬，是美国历史上最伟大的总统之一。

阅读材料分析美国内战影响

⑴废除了黑人奴隶制度，维护了国家的统一

（2）使北方大资产阶级在全国的统治地位得到确立。

（3）为资本主义发展扫清了道路，在19世纪的最后40年里，美国迅速崛起，成为西方最发达的工业化国家。

(四)归纳总结

提升能力(要求学生课后抄到笔记本）

(五)达标检测·巩固新知