三位数除以两位数竖式计算教学实录及点评｜教案在线预览

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三位数除以两位数的笔算教学目标:知识目标:在掌握了除数是整十数的笔算方法的基础上学习三位数除以两位数的笔算的试商方法,初步掌握试商的基本方法。能力目标:在学会试商的基础上尝试让学生进行三位数除以两位数的笔算,初步学会计算的方法。情感目标:通过交流合作等活动培养学生的合作意识和态度。教学重点和难点:掌

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所属课文：三位数除以两位数竖式计算

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2018-04-28 13:24:00

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学校：宜宾市叙州区柳嘉镇第二小学校

三位数除以两位数竖式计算教学实录及点评

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关键词：三位数除以两位数…教学实录及点评

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三位数除以两位数的笔算

教学目标:

知识目标:在掌握了除数是整十数的笔算方法的基础上学习三位数除以两位数的笔算的试商方法,初步掌握试商的基本方法。

能力目标:在学会试商的基础上尝试让学生进行三位数除以两位数的笔算,初步学会计算的方法。

情感目标:通过交流合作等活动培养学生的合作意识和态度。

教学重点和难点:掌握三位数除以两位数的笔算的试商方法。

教学具准备:口算卡片、实物投影仪。

教学过程:

一、复习准备,引出新知。

1、出示估算题请你估计下面式子的商分别是多少,并说说你是怎么估算的?510÷90 922÷40 756÷80 先让学生说说估计的商是几?然后交流是怎么想的?

2、出示引导题。教师拿一本书说:老师手里的书共192页,现在老师决定每天看30页,你觉得我能看几天,还多几页?

【出示题目让学生理解题意后列式并估算结果,集体交流后,复习除数是整十数除法的计算方法】

3、那如果老师现在决定每天看32页的话,那我得看几天,还有没有余下的页数?请同学们先列出算式先不要解答。

4、学生列出式子后,引导学生观察除数和刚才的除数有什么不同,引出课题。

二、探究新知。

1、谈话:除数不是整十数,我们可以把它看承接近的整十数来试商.那么32接近几十?

2、想一想:刚才192÷30=6......12,那这个6是不是192÷32的商?现在还不能确定,所以是试商,商6行不行呢?还是接着往下算.【初步理解试商的基本方法】3、集体交流计算结果后,通过计算我们知道试商的6就是192÷32的商,说明我们的试商成功,.组织验算。

小结:在刚才的计算中我们把除数32看成是30来试商,如果除数是41可以看成(40)来试商,如果是73可以看成(70)来试商. 那你发现了什么规律? 可以把两位数看成与它接近的整十数来进行试商. 4、教学“试一试”。

(1)出示题目后,让学生讨论应该把39看作多少来试商?(2)组织讨论结果,说明为什么看作40来试商。

(3)交流试商结果后,再让学生完成计算,然后组织学生讨论你觉得除数是两位数的除法可以怎样试商?

揭示课题:三位数除以两位数的笔算.

交流:除数是两位数的除法,可以怎样试商,计算时还要注意什么? 总结:笔算除数是两位数的除法时,通常把除数看作与它接近的整十数来试商,试商后,要用商和原来的除数相乘.

三、巩固提高。

1、“想想做做”第1题。学生独立在书上计算,做完后集体交流,指

名说说试商的方法。

2、“想想做做”第2题。让学生先说说把除数分别看作几十来试商,然后让学生完成在练习本上。

四、课堂总结。

说说这节课的收获。集体总结学习内容。

五、完成课堂作业:P7练习二第1、2题。

关于本教案的常见问题

Q：三位数除以两位数竖式计算教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三位数除以两位数竖式计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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