17 要是你在野外迷了路教学设计内容推荐

《要是你在野外迷了路》教学设计

广元市利州区东城实验学校汪静

教学目标:

1.会认读生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文并理解课文内容。

3.掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。

教学重点:

运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。教学难点:

在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。

教学方法:

讨论交流、自主探究、表演、介绍等形式朗读感悟。

教学准备:

1、生字词语卡片、插图和指南针等相关用具。

2、指导学生收集有关辨别方向的资料。

3、多媒体课件。

教学过程:

一、谜语导入、悬疑激趣

1、出示谜语:形如钟表不是表,不报钟点和分秒,中国古人发明它,寻找方向少不了。

2、点名回答。(指南针)

3、展示指南针,指南针有什么作用?(专门给人指示方向的仪器)

4、师文:如果你在城市迷了路,你会怎么办呢?今天我们要学的课文就是告诉你在野外迷了路,辨别方向的一些方法,想知道吗?我们去看看吧。

二、初读课文,整体感知

1、自由朗读,把字音读准,课文读通顺。并想一想课文介绍了哪几种大自然的指南针帮我们辨别方向?

2、学习生字,交流识字记字方法。出示课件,学习字词。

3、默读课文,课文介绍了哪几种大自然的指南针帮我们辨别方向?

思考:在什么时候,观察什么,利用它怎样来辨别方向。

三、分析课文,感知内容。

课文中说,大自然有很多天然的指南针,本课向我们介绍了哪些大自然中天然的指南针?(板书:太阳北极星大树积雪)

四、汇报朗读,全班交流

1、小组代表朗读课文,借助课件演示文中四种辨别方向的方法:⑴学习第二节诗歌。

太阳怎么指点方向呢?(课件演示)让我们带着赞美的语气读第二节。

读第二小节。

⑵学习第三节诗歌

北极星是怎么指点方向呢?读第三小节。

有的同学可能不认识北极星,带你到夜空去遨游好吗?(出示课件:北极星)在晴朗的夜里,北极星永远高挂在北方。

看课件认识北极星。

在晴朗的天气里,白天有太阳,夜晚有北极星指点方向,要是碰上阴雨天,那该怎么办呢?(大树可以指点方向)

⑶学第四节诗歌

大树怎么指点方向?阴雨天,枝叶稠的一面是南方,因为南面接受阳光照射的时间长,枝叶长得就茂盛,枝叶稀的一面是北方。

⑷学习第五节诗歌

冬天到了,雪花飞舞,许多树叶都落了,要是这时候,你在野外迷了路,该怎么办?(靠积雪,辨别方向)

积雪怎么指点方向呢?雪后,沟渠里的积雪,化得快的是北面,因为太阳照射时候,沟渠挡不着太阳,太阳直射北面的积雪。化得慢的一面是南面积雪。(课件演示)

2、太阳、北极星、大树、积雪都能为我们指点方向,可以把它们叫做什么样的指南针?(天然指南针)板书:天然指南针。

3、师引读第1小节:要是你在野外迷了路,可千万别慌张,要怎样(镇定),为什么?生读:大自然有很多天然的指南针,会帮助你辨别方向。(板书:辨别方向)

4、表演课文,深化主题:

今天,我们这儿就有个在野外迷路的小女孩,我们帮帮她,好吗?

迷路的小女孩(哭):怎么都是树呀,怎么没有路了,我回不了家了。

太阳:孩子别哭别哭,我来帮助你,现在是中午,你看我照着大树,大树的影子指的就是北方。

北极星:别哭别哭,到了晚上,如果天晴,你只要找到我,就知道北方在哪里了。

大树:我也能来帮助你,你看我的树叶,一面充足,枝叶茂盛,一面很少见到阳光,树叶稀少,稠的一面是南方,稀的一面就是北方。

积雪:如果是冬天,你只要看看我就行了,南方太阳光强,我就化得快,而北方太阳光弱,我自然化得慢了。

全班同学:是呀,我们都会伸出友谊之手,来帮助你的。

迷路的小女孩(擦干眼泪):哦!明白了,谢谢你们,再见!

5、齐读第六节诗歌

这一节诗歌告诉了我们什么呢?(板书:仔细观察、多多去想)四、课外拓展,续写儿歌。

⑴你还知道其他“天然指南针”吗?

①树桩,根据它的年轮来识别方向年轮总是南面的宽而北面的窄。

②蚂蚁的洞穴来识别方向。蚂蚁的洞口大都是朝南的。

(2)仿照课文形式说话。

要是你在野外迷了路,

可千万别慌张,

( )会帮你的忙,

( )就可以辨别方向。

五、总结全文,推荐好书

师:大自然是一本奇妙的百科全书,里面藏着许许多多的奥秘,需要我们仔细观察、多多思考。这里老师想给大家推荐两本书《十万个为什么》、《中国少儿百科全书》,从中你会知道很多自然知识。

板书设计

白天太阳

夜晚北极星

天然指南针细细观察多多去想

阴雨天大树

下雪天积雪