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17 灯笼果ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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关键词：17 灯笼果ppt课件课堂实录

正文

灯笼果

王双艳

教学目标

1. 通过自读,小组读,齐读等形式能正确、流利地朗读课文,感受节奏美。

2. 了解灯笼果的颜色、外形、味道,积累好词好句。

3. 通过学习课文,感受灯笼果之美,感受汉字之美。

教学课时:第二课时

教学过程

1. 同学们,你们爱吃水果吗?你最爱吃哪一种水果呢? (学生自由发言)指导学生说一句完整的话.

2. 这节课我们要认识另一种水果。 (出示灯笼果图片,引导学生观察)

3. 板书题目,齐读题目,书空.

师:同学们,你们认识这种水果吗 (教师简单讲解关于灯笼果的知识 )这种果子的果实吃起来酸酸的,甜甜的,可以用来做果酱……

4. 刚才我们已经初步认识了这种果子,这节课我们一起来学习课文,看看文中又是怎样描述它的。

上节课我们已经掌握了本课的生字词,现在老师考考大

家掌握的怎么样.

1. 教师出示课文生词,检查认读情况。

指名读,开火车读,小老师领读.

教师带读词语,订正易读错(或难读)的音“剥开”的“剥”

读“bao”;“晶莹”的读音为“jing ying”。

2. 出示填空,选择合适的量词填空.

指名填空,齐读,男女生读. 三、研读课文,探究学习

请大家大声朗读课文,遇到难读的句子多读几遍.

自由朗读结束,逐段学习课文,一起探讨课文介绍了灯

笼果的哪些方面.

1.学生自由朗读第 1 自然段,

(1)灯笼果是什么颜色的?(金黄色)板书

(2)灯笼果的“纱衣”是谁给的?(夏姑姑)

出示课件,理解"纱衣".

2.那灯笼果的“纱衣”有什么特点呢?我们一起来读

读第 2

(1)教师领读第 2 自然段。引导复习“软”“棱”等

生字的读音。

(2)“纱衣”有什么特点呢?(软的、有几个棱角)

（3）出示课件,理解"棱角".

3.这灯笼果跳到“我”的手心里，和"我"捉迷藏,

“我”

(1)读句子：我轻轻地剥开灯笼果的纱衣，一片又一片，它们斜斜地分开，像一朵野菊展开可爱的花瓣。 “轻轻地” “剥”说明了什么？(我对灯笼果的爱惜，害怕把它的纱衣弄破，也表现出了灯笼果“纱衣”的薄和软。)

（2）灯笼果的果实是什么样子的呢？(滚圆、晶莹)板书

（3）出示句子：薄得透明的皮，包着细碎的籽儿，像一粒黄珍珠，更像一颗大玛瑙。这句话中，作者把灯笼果的果实分别比作了什么？(黄珍珠、大玛瑙)

4.看到这滚圆晶莹的灯笼果，你想尝一口吗？ (生齐答：想)我们的小作者也和大家一样，她轻轻地咬破了一粒果实，灯笼果的味道错综复杂——（引读）一种苹果味儿，一种鸭梨味儿，还有一种葡萄味儿。舌尖美滋滋的，灯笼果好吃极了。

学生自由读这一自然段，边读边想象灯笼果酸酸甜甜的味道。

全班齐读课文最后一自然段。

为什么说“灯笼果，一盏小小的属于秋天的灯笼，一盏亮亮的属于田野的灯笼”？

师生讨论，寻找答案。

6.齐声朗读课文,读得流利、正确、有感情。

三、总结全文

1.你喜欢灯笼果吗?为什么?(形美果美味美)

2.向大家介绍一种那喜欢的水果。仔细观察,写出它的颜色、味道、形状。

板书:

灯笼果

颜色金黄

样子滚圆晶莹

珍珠玛瑙}

形美果美味美味道苹果味儿

鸭梨味儿葡萄味儿

︸

喜爱

资料摘要

17 灯笼果ppt课件课堂实录