含有小括号的四则混合运算教学设计及说课稿｜教案在线预览

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《有小括号的四则混合运算》教学设计大竹县第七小学王显翠教学目标:1、通过讲课和交流,使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。2、让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。3、培养学生独立思考、解决问题的能力。教学重点难点: 含小括号的混合运算的运算顺序。教学过程:一、复习⒈口答:下列算

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所属课文：含有小括号的四则混合运算

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2025-12-06 10:17:36

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学校：大竹县第七小学

含有小括号的四则混合运算教学设计及说课稿

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《有小括号的四则混合运算》教学设计大竹县第七小学王显翠

教学目标:

1、通过讲课和交流,使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。

2、让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。

3、培养学生独立思考、解决问题的能力。

教学重点难点: 含小括号的混合运算的运算顺序。

教学过程:

一、复习

⒈口答:下列算式先算什么,再口算出结果。

85×5+16 420-18×9 225÷25×8

提问:以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的?

在一个算式里,既有加、减法,又有乘、除法,要先算乘、除法,再算加、减法。

在一个算式里,只有加、减法或者只有乘、除法,从左往右按顺序计算。

2.揭示课题:有小括号的四则混合运算

二、教学新课

⒈教学例题:

(1)引导学生看图。从图中可以获得哪些信息?出示问题:207元买意见成人衣服后还可以买几件儿童衣服?

(2)请同学们先分步算一算,再试着列出综合算式。

(3)指名说说解题思路,并分别说说每道算式求出的是什么?

你如果要列综合算式必须要先求出什么才行?能不能这样列式207-120÷3为什么?应该怎么办?你觉得有什么办法解决这个问题?

讲述:遇到这种情况,也就是要改变规定的运算顺序,就要请小括号来帮忙,因为数学上有个规定:括号内先算。

(4)提问:这个算式怎么改?请同学们算出结果。(板书)

提问:在这道算式中有哪几种运算?我们是先算什么的?在这样的算式中为了要先算减法,我们是怎样做的?

(5)追问:加小括号的作用是什么?

小结:在解决实际问题的时候,如果需要改变原先规定的运算顺序,可以请小括号来帮忙。

⒉教学“试一试”:

出示题目,请同学们独立算一算,指名板演。

(115-27)×5 202-(45+97)

(2)提问:两题在计算时有什么共同之处?

(3)提问:通过今天的学习,算式中有小括号时,应先算什么?

三、组织练习

(39+26)÷5 81÷(320-311)

(52+30)×8 7×(255-140)

四、全课小结

今天我们在列综合算式的过程中用到了什么符号?算式中有它,会有什么作用?

五、板书:

含有小括号的混合运算

207-120=87(元) (207-120)÷3

=87÷3

87÷3=29(元)=29(元)

答:1件儿童衣服29元。

关于本教案的常见问题

Q：含有小括号的四则混合运算教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《含有小括号的四则混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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