习作优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

习作1.能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。2.能在信中把自己对活动的打算作具体的描述,同时能合理地提出可行性建议。一谈话导入,激发兴趣上节课,我们已经讨论过“手拉手”活动的方案了,今天就开始行动,第一步:写信,建立联系。二讨论内容,激发写作灵感1.小组讨论:信的内容包括哪几方面

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 14:15:00

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学校：内丘县内丘镇西关小学

习作优秀教案说课稿

未知

2018-04-24 14:15:00

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关键词：习作优秀教案说课稿

正文

习作

1.能通过书信的方式与他人沟通,并把“手拉手”活动开展下去。

2.能在信中把自己对活动的打算作具体的描述,同时能合理地提出可行性建议。

一谈话导入,激发兴趣

上节课,我们已经讨论过“手拉手”活动的方案了,今天就开始行动,第一步:写信,建立联系。

二讨论内容,激发写作灵感

1.小组讨论:信的内容包括哪几方面?

(1)让对方了解自己的情况(学习、生活)。

(2)详细介绍自己班级策划的方案。

(3)提出自己认为比较可行的建议。

(4)希望以后能进一步地相互了解。

(5)想了解对方的哪些情况。

……

2.注意书信和信封的格式。

(1)书信的格式:书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。称谓应在第一行顶格写,后加冒号,以示尊敬;正文是信函的主体,可以根据对象和所述内容的不同,灵活地采用不同的文笔和风格;敬语是在书信结束时向对方表达祝愿、勉慰之情的短语。落款及时间在正文的最后,写上寄信人的姓名和写信日期,位置在敬语后另起一行靠右。

(2)信封的格式:左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。

三动笔写作,开启心扉

1.写信方式:可以小组合作写信,分工合作,一人写一个部分。比如有的写自己的情况介绍,有的写活动设想等,最后一起修改合成一封完整的信,也可以自己独立完成。

2.开始写信。

四典型评价,总结优缺

1.回顾交流:写好这封信要注意什么?

(1)学生讨论。

(2)老师指导。

2.投影出示一篇中等程度的习作。

全体学生自由阅读这篇习作,对照评议标准作出评价。引导学生先评议这篇习作的成功之处,再说说这篇习作有什么不足,说明理由,并且加以修改。

3.投影出示一篇较优秀的习作。

(1)让小作者本人朗读全文。

(2)学生再次根据评议标准思考、评议。

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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