C第一课时教学设计

Unit6 Meet my family

第一课时教学设计

教学内容:A. Let’s learn Let’s play

教学目标与要求:

1.能够听、说、认、读本课时的6个单词:

family parents uncle aunt cousin

baby brother

2.能听懂、会说介绍家庭成员时使用的语言,并能进行简单的描述。

3.能初步渗透句型How many people are there in your family?

4.培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。

教学重点:听说认读单词:

family parents uncle aunt cousin baby brother

教学难点:正确运用parent和parents,了解uncle和aunt的含义。

课前准备:

多媒体课件,学生自己准备的家人照片以及全家福,用于鼓励学生的贴画。

教学过程:

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1.播放第二册学生用书Unit 2《I love my family 》的歌曲,让孩子边唱边表演。

2.利用照片介绍自己的家人,巩固单词

father,mother,grandfather,grandmother,sister,brother.

3.教师出示课件(自己的家庭照片),用This is my…She/He is….进行简单介绍和描述。

4.导入新课,板书课题Meet my family

(二)呈现新课(Presentation)

1.教师出示课件说:“This is my family!”教师把family这个单词写在黑板的顶端。教师:I have a big family.听family的录音,教师领读几遍,依次让学生说This is my family.

2、让学生介绍自己的家人。如果有介绍父母的,教师可以将father mother 写在黑板上,画上心形,继而引出单词parents 。

教师板书这个单词。解释parents 的意思及用法,然后听读录音,教师带读,学生练读。教师可以适当延伸单词grandparents.

3.教师指着某个同学照片上的叔叔说:“Who is this

man? ”学生会用汉语回答,教师引出单词uncle.利用多媒体学习这个单词。

4.教师用同样的方法问:Who is this woman?引出单词aunt.学习这个单词,注意在学习的过程中教师要重点指导uncle aunt这两个单词的发音方法。

5.用类似的方法学习cousin 和baby brother 这两个单词。

6.再次出示自己的家庭照,说:How many people are there in my family?教师指着照片用英语来数,通过演示让学生懂得这个句子的意思。然后教师问学生:How many people are there in your family? 让学生自己数一数,用英语来回答。people 作为一个难点单词教师要多带读几遍。

(三)趣味操练(Practice)

1.播放课件,引导学生看课本跟读单词。

2.学生四人一组,在组内利用手中照片介绍自己的家人,用句型This is my ___. She /He is _____.She /He has ___.She /He likes _____.

3.教师出示关于家庭成员的Chant,引导学生打节奏吟诵。

Let′s chant

father, mother , parents

I love you ,you love me

uncle,aunt ,cousin

they are all my family

baby ,baby ,baby brother

cute,cute I love you

4.完成手指游戏,在手指上绘出简单的人物头像,互相介绍。 (四)拓展

播放歌曲《baby′s love 》,引导学生热爱家庭,关爱家人,努力学习。

(五)板书设计:

Unit6 Meet my family

family

parents uncle aunt

cousin baby brother

How many people are there in your family? _____