语文园地七：写话多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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部编二年级下第七单元写话养小动物皮口中心单阿丽教学目标:1、引导学生说自己喜欢的动物,提高表达能力,激发学生说活的兴趣。2、培养学生爱护动物的情感,激发学生写话的兴趣。3、树立说活和写话的自信心。教学过程:一、创设情境,激趣导入1、导入:同学们,动物王国,鹦鹉能学人说话,萤火虫能发出微弱的光,竹节虫

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所属课文：语文园地七：写话

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2018-05-30 08:19:00

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学校：普兰店区皮口中心小学

语文园地七：写话多媒体教学设计及其点评

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关键词：语文园地七：写话多媒体教学设计及其点评

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部编二年级下第七单元写话养小动物

皮口中心单阿丽

教学目标:

1、引导学生说自己喜欢的动物,提高表达能力,激发学生说活的兴趣。

2、培养学生爱护动物的情感,激发学生写话的兴趣。

3、树立说活和写话的自信心。

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

1、导入:同学们,动物王国,鹦鹉能学人说话,萤火虫能发出微弱的光,竹节虫能发出微弱的光,大象能帮人搬运东西,跳鱼离开水也能生活。

2、喜欢小动物吗?生:喜欢想养一只吗?

3、今天我们就来进行一个写话练习,《养小动物》,举起你的右手,跟老师一起写课题,齐读,真响亮。

二、口语交际

1、如果让你养一只小动物,你想养什么?说说你的理由

2、预设

生1:想养一只小兔子,因为它很可爱

师:它什么地方可爱,能说地更详细一些吗?

生1:它有两只大大的耳朵,全身都是洁白的羽毛,它喜欢吃胡萝卜。

师:说得真不错,还有谁想说?

生2:我想一只小猫,小猫聪明厉害,能抓老鼠

……也可以从鼻子、嘴巴、眼睛……一蹦一跳,喵喵叫……. 3、师:这两位同学都介绍了自己想养的小动物,说出了自己的理由

耳朵、羽毛、眼睛、嘴巴…这些都属于小动物的样子(板书外形)一蹦一跳、吃胡萝卜、喵喵叫…我们归类为小动物的生活习性(板生活习性)

4、这时候让你再说你想养的理由,你就可以结合这些,多说出一些理由

5、小组交流

你也有想养的小动物吗?想说吗?听清要求:先独立想想自己想养的哪种小动物及理由,理由越多越好,接着在你的小组内轮流说一下,注意说话要通顺、完整。

6、小组内交流

7、全班汇报交流,其他同学评价,好在什么地方?生1 生2 三、写话

1、同学们说的这么精彩,还有很多同学都在哪跃跃欲试,接下来就把你想说的全都写在本上

2、指生读要求。

3、注意写话提示:

段首空两格,注意把话写通顺,用上合适的标点符号,理由越多

越好。

4、学生写话,巡视

5、全班分享,说说他的优点在哪里生1 生2

四、总结、

生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。只要你细心观察,多动脑,多动嘴,多动笔,用上平时积累的好词佳句,一定能成为出色的小作家。老师希望也相信大家今后能更加爱护小动物,也能创作出更加精彩的作品。

五、作业

结合今天课上我们学习到的优点,回家后完善自己的作品,在爸爸妈妈面前读一读,听听他们的意见。

板书:

养小动物

外形

生活习性

关于本教案的常见问题

Q：语文园地七：写话多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地七：写话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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