小孩与大海课件配套优秀获奖教案

7 小孩与大海

第一课时

总课时数

2课时

教学目标

1、学会10个字,认识6个字。

2、有感情地朗读课文。

教学重点:

学会生字,读熟课文。

教学难点

初读课文,理解文章大意。

教学准备

图片,相关资料。

教学过程

一、听海寻声,激趣导入

1 CAI播放大海声音:听,这是谁在说话呢?

2.学生猜测:大海

3.CAI再播放大海与孩子嬉戏的声音:再仔细听,你又发现了什么?

4.学生猜想:孩子们在大海边嬉戏玩耍的场景。全班进行交流。

5.师引:听!我们共同感受到了小孩与大海玩得很快乐,你们想去看看那快乐的场面吗?那好,咱们一起去看看吧!

6.板书:小孩与大海

二、海边采风,整体感知

1.学生自由读课文,边读边思考。

2.快速读课文,找出课文中小孩与大海玩耍的场面。

3.小组尝试交流:你采集到哪些画面?

4.全班交流:

板书:踏浪、堆城堡、拾贝壳、看船远航

三、海滩掠影,品味感悟

1.师引:小摄影师们,让我们先一起去抓拍“踏浪”的画面吧!

2.师配乐范读,CAI出示句子:

孩子们踩在软软的细沙上,叫着,跳着,笑着,奔向大海,留下一串串小脚印。

3.小组进行交流,全班反馈。

4.CAI出示海边孩子们踏浪的兴奋场面

5.指导学生个性化朗读

四、自主识字,指导书写

1.读生字,选择喜欢的方式自由识记字形。

2.教师范写难写的生字。

3.学生书写生字。

第二课时

总课时数

2课时

教学目标

1.边读边想象句子所表达的情景,

2.体会孩子们的快乐以及热爱大海的感情,培养学生的想象能力。

教学重点

理解课文内容,知道大海给孩子们所带来的快乐教学准备

教学难点

体会作者蕴藏在字里行间的情感,感受孩子们对大海的热爱之情

教学过程

一、复习提问,导入新课。

1.提问:请同学回顾一下,上节课,我们读了第七课,你知道了什么。

2.师述:今天,我们继续学习课文,进一步了解大海给孩子们带来了哪些乐趣?

二、学习课文。

1.自读课文2—5自然段,边读边想:大海给孩子们带来了哪些乐趣?

2.画出相关的句子。

3.尝试小组交流。

4.全班交流。

(一)读第二自然段。

1.说说写了什么?(孩子们玩沙堆城堡。)

2.尝试想象:他们还会堆(),他们会()

3.交流,指导有感情朗读。

(二)读第三自然段。

1.说说写了什么?(孩子们捡贝壳)

2.拓展:他们捡到什么样的贝壳?用贝壳做什么呢?

3.指导有感情朗读。

(三)读第四、五自然段。

1.说说写了什么?(孩子们看船出海。)

2.指导感情朗读。

三、总结全文,有感情朗读课文。

1、朗读课文,说说:大海给孩子带来哪些乐趣?

2、感情朗读课文,体会作者观察能力和表现手法。

四、拓展学习。

收集描写大海的句子,和同学们一起欣赏。

作业设计

一、组词。

踩()躲()拿()堆(

彩()朵()掌()推(

二、看一看,读一读,写一写。

七手八脚五颜六色十全十美一心一意写一写:()()()()

三、问答题。

大海给孩子带来了哪些乐趣?

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