12 坐井观天ppt配套的板书设计及意图

《坐井观天》教学设计

教学目标:

1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。

2.有感情地朗读课文。

教学重点:

青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

教学过程:

一、谜语导入课题

师:在上课前老师想要考考你们,这里有一则谜语,请同学们猜一猜是什么动物呢?绿衣小英雄,田里捉害虫,水陆都是家,唱歌呱呱呱。看来大家都知道,请大声的告诉老师。

生:青蛙。

师:真棒呀!那接下来就和老师一起去听一听关于青蛙的一则寓言故事!今天我们要学习的就是坐井观天(出示课题坐井观天)。齐声读课题。

生:坐井观天。

二、初读课文。

师:同学们先自读一遍课文,遇到不会读的拼拼音,读完之后先把生字在文中圈出来,再把自然段标好,然后思考这篇寓言故事讲了青蛙和谁之间的什么事情?做好的同学们就举手。

师:好,这篇课文总共有几个自然段?

生:7个。

师:讲的青蛙和谁之间的什么事情?

生:青蛙和小鸟再争论天有多大的事情

三、精读课文,理解感悟。

师:那青蛙和小鸟它们眼中的天到底是多大你们想不想知道?请你们在朗读一遍课文,一边读一边找出青蛙和小鸟说的话?老师建议你们用直线划出青蛙说的话,用曲线划出小鸟说的话。

师:谁能说说它们眼中的天到底是多大的?教师板书:井口大。无边无际。

1、分析第一次对话

师:他们的意见为什么不一样呢?我们一起来看一看它们到底是怎么说的?谁愿意读一读青蛙和小鸟的第一句话。你们是这么画的吗?大家仔细看看:青蛙说的话后边是什么符号?

生:问号。

师:谁能把问句的语气读一读。(读的好的,掌声送给他)大家一起读读。我好象都看见那只充满疑问的青蛙了。

小鸟回答说。(教师指屏幕,生读:我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝。)师:那小鸟,你飞了一百多里,都看到了什么?同学们想想,小鸟会看到什么呢?

师:大家看,这样一问一答就叫对话。这是小鸟和青蛙的第一次对话,找一找书中他们还进行了几次对话?(两次)

2、分析第二次对话

师:那我们来他们的第二次对话,请两位同学读读。你们知道什么是大话吗?(假话,吹牛)

师:恩,就是青蛙不相信小鸟说的话,你还从哪可以看出青蛙不相信小鸟的话?

A 朋友,别说大话了!别是什么意思啊?(不要)怎样才能读出青蛙不相信小鸟的话呢?

B 为什么青蛙不相信小鸟的话呢?(出示:天不过井口那么大,还用飞那么远吗?青蛙说这句话是什么意思?(出示:天不过井口那么大,不用飞那么远。)

自己读一读,看看那句话更能表现出青蛙不相信小鸟的话呢?那你能把不相信的语气读出来吗?

师:小鸟看到的天空和青蛙是一样的吗?他看到的天空是什么样的?

生:不是,小鸟看到的天空很大很大。

师:书上是怎么说的?

师:谁知道无边无际是什么意思呢?沙漠、海洋、草原都非常广大,但他们都在天的笼罩下,天真的是——无边无际啊,谁能通过你的朗读读出天的宽广?

3、分析第三次对话

师:可是,青蛙和小鸟为什么对天有不同的看法呢?自己读读他们的第三次对话吧!

生自读。

生1:青蛙每天都坐在井里,透过井口看天,看不到天是无边无际。

生2:小鸟飞在天上,所以看到了无边无际的天。

师:青蛙和小鸟都认为对方错了,但到底谁对谁错呢?我们通过一个小实验来当一次小裁判吧。大家把本子卷成纸筒,闭上一只眼睛看一看我们的教室。现在你就是这只坐在井底的小青蛙了,我采访一下小青蛙,你现在看到了什么?

生:只能看见教室的一部分。

师:为什么会这样呢?同学们观察得很仔细,再看看屏幕,想一想,坐在井里的青蛙看天,天有多大呢?为什么?

师:把纸筒拿下来,现在你就是这只飞翔在蓝天中的小鸟了,你又看到了什么?为什么?

生:我看到了教室的全部。

师:你说青蛙和小鸟到底是谁弄错了呢?青蛙错在哪啊?同学们认真看看青蛙说话时的表情和他说话的内容,帮青蛙找找他还有什么错?(自以为是)

师总结:小青蛙之所以错是因为他生活的范围小,看到的东西少,见识就少,又不相信别人,自以为是,连天大得很这样的简单问题都弄错,学到这里,谁能说一说坐井观天这个寓言故事批评了那些有什么错误的人呢?

师:好朋友在别人犯错的时候要进行劝告,谁能当一次小鸟来劝一劝小青蛙啊?四、语言拓展

师:听了小鸟的劝告,小青蛙第一次跳出了井口。跳到井沿上,他被眼前的一幕惊呆了。你猜,他会看到什么?

生:茂密的森林

生:美丽的花草树木,蓝蓝的天

师:是呀,他看到了繁华的城市,碧绿的田野,美丽的湖泊,蔚蓝的大海,巍峨的山峰,现在青蛙还能自信的说天只有井口那么大吗?接下来,小青蛙还会去很多地方,不断开阔自己的视野,使自己不再成为一只井底之蛙了。那么通过这则寓言故事的学习,同学思考一下,请懂得了什么了?

四、抒发感情,升华情感

老师总结:老师也希望同学们在今后的学习和生活中,也能积极参与各种活动,多用眼睛去看一看,并且善于听取别人的意见,成为一个见多识广的人。留个作业,把这个故事讲给你身边的人或者爸爸妈妈听一听,课后续编这个故事。今天这节课我们就上到这,下课!

六、板书:

13 坐井观天

小鸟无边无际见识广

天

有

多

大

?

青蛙井口大见识少自以为是