口语交际：看图讲故事说课稿【一等奖】

口语交际:看图讲故事教学设计与反思

教学目标:

1、能读懂多幅组成的漫画故事,能想象故事的结尾,把故事讲清楚,讲完整。

2、能认真听,知道讲的是哪幅图的内容。

3、积极参与表演,能在故事情境中交际,做到吐字清晰,语句连贯。

4、培养学生的阅读兴趣,养成爱阅读的习惯。

重点难点:看懂图的意思,联系生活实际讲故事。

教学用具:多媒体课件课前活动

教学过程:

一、故事导入,明确要求

1、亲爱的老师,亲爱的同学们,又到了MS徐讲故事的时候了。(放音乐:讲述<差透了的家庭作业)

简介《父与子》

2、今天,老师想让同学们学会像老师一样会看图讲故事、编故事。有没有信心?再大声一点!

齐读:板书(口语交际:看图讲故事)

3、请你们把书打开79页,这节课我们要用这几幅图来编一个完整的故事。

同学们一起读图下的两段话,会有什么要求?(板书:看——想——说)二、观察图意,指导方法

1、引入课题,出示图画。

师:刚才同学们自己欣赏了这组漫画。现在,我们再来仔细欣赏每幅漫画,请你们看,

(1)图中讲的是什么时候的什么事?看PPT

(2)学生自由看图,看懂了举手向老师示意。(一天晚上,爸爸妈妈在家正准备吃饭,可儿子不在。)

师:这位同学看清楚了图上的时间,地点和人物,以及他们在做什么。

板书:时间,地点和人物,以及他们在做什么

师:他说的很清楚,有一个特别了不起的地方,他竟然知道那个空着的位置是儿子的,老师想问一下,你是怎么知道的?

生:刚看后面的漫画知道的。

师:对,欣赏一组漫画就要把图画内容连起来,(板书:图画内容连起来)才能明白。还有哪位同学愿意再补充说说这幅画?

生:(有一天晚上,爸爸妈妈要准备吃饭了,可儿子不在.于是,妈妈用手指着爸爸,让爸爸去叫儿子来吃饭.)

师:同学们,注意到了吗?这个同学刚刚补充的就是观察出图上妈妈的动作,他把图连起来看懂了妈妈的动作. (板书:观察人物的动作,表情)还有补充的吗?

生:晚上,在家里,妈妈做好了丰盛的晚饭,爸爸也坐在餐桌前准备吃饭了.可是儿子去哪了?妈妈伸出手对爸爸说:你到儿子的房间去看看,他在做什么.让他快来吃饭.

师:瞧,这位同学多么善于听.她向前两位同学学习.说清了图上的时间地点人物及他们正在做的事,而且观察到人物的动作,甚至还想象到他们之间的对话. (板书:想象到他们之间的对话) 这样就把这幅图说的很清楚了.老师要为她颁发一个”最佳语言奖”

小结:同学们,刚才我们通过观察人物的动作,表情,想象到他们之间的对话.就看懂了这幅画得内容.接下来,按照这种方法.请小组合作完成二到四幅的内容.

2:小组合作:

(1)幻灯片出示第二幅图①大家看看第二幅图,图上又来了谁?②孩子在做什么?爸爸开门做什么?(板书:看书)

(2)幻灯片出示第三幅图①仔细观察第二幅和第三幅图,看看孩子和爸爸有什么变化?②用你的语言描述一下第三幅图。

(3)幻灯片出示第四幅图①餐桌前是谁和谁?谁不在?猜猜他做什么去了?②同学们刚才说得真好,那第四幅图谁来说说呢?

(4)幻灯片出示第五幅图①猜猜妈妈可能会说什么?②谁能来说说?

三发挥想象升华主题

1:(5)幻灯片出示第六幅图①猜猜第六幅图可能画的什么?②把你想像的画面用语言进行描述。3、完整叙事,交流评价。

师:其实这组漫画一共有6幅图,请大家打开课本79页,看最后一幅是空白,需要我们发挥想象,给这个漫画加一个合理有趣的结尾.”看哪位同学获最佳编剧奖? 生1:我设计的结尾是:儿子回到房间一看,爸爸正坐在椅子上等着他呢.儿子奇怪地问:爸爸,你怎么还不去吃饭?爸爸微笑着说:吃饭等人的滋味不好受了吧.

师:同学们.这个结尾有趣吗?有趣在他用这样的方法教育了儿子.

生2: 我设计的结尾是:儿子回到房间一看,看见爸爸也趴在地上,用手托着下巴,聚精会神地看着刚才那本书,还哈哈大笑起来.

师:看来爸爸也被这本书迷住了.真是一本引人入胜的书.掌声送给位: 最佳编剧奖的同学.

2:那你谁能把六幅图的意思连起来说一说吗?出示要求:1:按顺序讲清楚图意. 2听的同学要认真,清楚讲的是哪幅图. 3:听完后可以评价,也可以补充

师:哪位同学愿意跟大家介绍一下?,。

3:你觉得自己说得怎样?

4:抽生评价。最佳点评奖

四、创设情境,表演故事

1、刚才同学们编的故事都很不错,你们愿意做个小演员,把你们编的故事演一演吗?(幻灯出示图片演员要求:态度大方语言连贯吐字清楚)想一想:这个故事需要几个角色:小明、爸爸、妈妈,剩下的小朋友就请做观众,观众要对于成员的表演提出合理的建议,好,现在开始吧!

2、小组合作后代表上台进行故事的表演。

五、感悟故事,拓展升华

1、同学们,通过今天这节课的学习?你都有哪些收获呢?

2、师:刚才同学们说得很好,这节课大家学到了很多:A、养成阅读的好习惯。B、学会了怎么样说清一件事。C、在交际活动中,培养了认真倾听、合作的良好交际习惯,老师把大拇指送给你们!5、老师还给大家推荐一部非常好看的书《绿影仙踪》,我们也能从中学到很多知识。

六、总结:亲爱的小朋友们,我们生活的这个世界很美好、很可爱,同时,书中也有许多乐趣,让我们畅游书的海洋吧!