练习三优秀教案｜教案在线预览

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《练习三》教案教学目标:1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。4.培养学生认真仔细的良好习惯。教学重点:进一步提高学生计算的熟练

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习三

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2018-05-25 00:20:00

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学校：沙河口区锦绣小学

练习三优秀教案

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关键词：练习三优秀教案

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《练习三》教案

教学目标:1.解决简单的实际问题,感受数学的价值,体验数学与日常生活的密切关系。

2.通过练习,巩固整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法,并正确进行计算。

3.进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

4.培养学生认真仔细的良好习惯。

教学重点:进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

教学难点:进一步提高学生计算的熟练程度,培养学生思维的灵活性。

教学关键:明确算理

教学过程:

一、知识梳理

本单元我们学习了哪些内容?打开书说一说。这节课我们就针对这些知识进行练习。本课通过闯关游戏的形式,每闯一关就能获得一颗小星星,看看谁能连闯五关成为超级小达人。

二、闯关游戏

第一关:口算小达人

300+400= 360+700= 450+300=

700-300= 560-300= 780-20=

其中60+300= 780-20= 你是怎么想的?

总结获得星星情况。

第二关:笔算小达人

280+300О280+30 6400-400О6400-400

750+40О40+750 900-80О960-80

300+400О200+600 900-300О400+200

总结比较方法:可根据算式特点或口算进行比较。

总结获得星星情况。

第三关:画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。

149+223= 312-130=

149 312

学生独立完成及小组交流后进行展示汇报

追问:149+223= 在计数器上计算时,百位的“2”在哪一位上拨,为什么?十位的“7”是怎么得来的?

312-130= 在计数器上计算时,十位上的“8”是怎么得来的?

总结获得星星情况。

第四关:笔算小达人

498+39= 105+789=

366-214= 765-127=

学生独立完成及小组交流后进行展示汇报

追问:498+39= 十位的“3”是怎么得来的?

105+789= 十位的“9”是怎么得来的?

765-127= 个位的“3”是怎么得来的?小结笔算的注意事项

总结获得星星情况。

第五关:解决问题小达人

学生独立完成及小组交流后进行展示汇报。

总结获得星星情况。

评选本课的超级小达人。

本课小结:通过练习三的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：练习三优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习三》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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