26 将相和优质课教案｜教案在线预览

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2011—2012学年上学期六年级语文导学案编号使用时间_________【学习目标】1.我能学会十个生字,能正确读写下列词语:召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。3.我能了解课文内容,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。4.

资料类型：教学教案文档

所属课文：26 将相和

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2019-10-01 19:40:03

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学校：淇县庙口镇实验学校

26 将相和优质课教案

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2011—2012学年上学期六年级语文导学案编号使用时间_________

【学习目标】

1.我能学会十个生字,能正确读写下列词语:召集、大臣、允诺、廉颇、抵御、侮辱、拒绝、战袍、完璧归赵、负荆请罪。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.我能了解课文内容,体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。

4.我能领悟课文中几个小故事之间的内在联系。

【预习自学】

1、了解故事的背景,试口头介绍《史记》和其作者司马迁:

2、把课文读准、读通顺,掌握本课的生字新词。

(1)组长挑写生字词:

(2)给黑体字注音,并解释词语:

无价之宝:失信:

完璧归赵:示弱:

攻无不克:渑池:

负荆请罪:侮辱:

3、读读课题,去文章中找出“将”指的是:,“相”指的是:,“和”又是什么意思呢?。

4、细读课文,理解感悟。

⑴、简要讲讲将相和的故事,写下来:

⑵、找出文中又分为几个小故事?找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题概括每个小故事的内容:

5、读了课文,我会写:

从文中找出一两个能突出表现蔺相如性格特征的句子:

语言描写:

动作描写:

找出一两个能突出表现廉颇性格特征的句子:

语言描写:

动作描写:

通过学习,你了解到蔺相如、廉颇各有哪些高尚品质?他们的共同点是什么?你更喜欢谁?为什么?

最后思考:三个故事之间有什么联系?顺序能颠倒不能?将相和好的根本原因是什么?

【展示提升】

依次展示预习自学和讨论合作

【当堂达标】

1.挑写字词:

2.用自己的话复述“负荆请罪”这个故事并写下来:

3.联系自己的学习、生活,写写学了本文后的感想:

【小资料】

战国我国历史上的一个时期(公元前475—公元前221)。当时,比较强的国家有七个,即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩,称为“战国七雄”,秦国是最强的一个。赵国的东面是富强的齐国,西面是强大的秦国。赵国处在两大强国之间,因此在军事上和外交方面的措施,就有关系国家兴亡的重大意义。“完璧归赵”的故事发生在秦国全力进攻楚国的时候。秦国不能集中更多兵力对付赵国,主要是用威胁的手段占赵国的便宜。

司马迁(公元前145年~公元前90年),西汉史学家、思想家、文学家。《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史,无论说它是古代中国史学史的最辉煌成就,还是说它是世界古代史学史的最辉煌成就,都毫不为过。

【反思】

关于本教案的常见问题

Q：26 将相和优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《26 将相和》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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