C优秀教学设计｜教案在线预览

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Period 5 Let's spell Read and write P50 、53Learning aims(学习目标)1. 能拼读含有字母组合ing和nk的单词。2. 能理解Read and Write的主要内容,并完成相关的练习题。Important &difficult points(重难

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-10 00:00:00

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学校：璧山区东关小学校

C优秀教学设计

未知

2018-04-10 00:00:00

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关键词：C优秀教学设计

正文

Period 5 Let's spell Read and write P50 、53

Learning aims(学习目标)

1. 能拼读含有字母组合ing和nk的单词。

2. 能理解Read and Write的主要内容,并完成相关的练习题。

Important &difficult points(重难点)

1. 能拼读包含字母组合ng 和nk 。

2. 能理解Read and write 部并熟读。

导学探究

Step1 :预习温故(用时5分钟)

1. Read part A and part B ‘s words and Let’s talk part .

2. T: Whose pen is that ? S: It’s Mike’s pen . /It’s

pencil is this ? S: It’s . / It’s

S: Yes,they are ./ No, they t.

he eating ? S: Yes, he is . / No, he isn’t.(强调划线部分)

Step 2. 新课内容展示(用时15分钟)

1 Teach letters ng nk pronunciation / N / / N k/

2. Spell these words :

3. 给下列单词加ing。(老师板书在黑板上)

look _______ dance _______ run ________ walk ________ fly _______ Step 3. 合作交流,师生共建(用时10分钟)

1. Students read these words : like , bear, rabbit, tiger, elephant, monkey , bird , want to be .

2. Listen to the tape of Read and write three times.

3. 理解课文中的重点句子

4.Answer these questions:

Where are Sarah and Robin? They are at ______________________.

The bear is ___________________

The rabbits are _________________________

The tiger is _________________________

The elephant is _________________________

Step 4. 达标检测(用时7分钟)

Step 5.布置当堂作业(用时2分钟)

1、熟读Read and write 部分。

2、完成相应的练习题。

Title 板书标题Unit 5 Whose dog is it ? Let’s spell P50 Read and write p53 Board Design 板书内容设计

ng / N / long sing ring young nk / N k/ think ink trunk pink look ________ dance ________ run _________ walk ________ fly _________

关于本教案的常见问题

Q：C优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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