字词句运用+日积月累教学目标设计｜教案在线预览

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语文园地五(字词句运用+日积月累)教材分析:本园地中的字词句运用和日积月累目的在于进一步辨析同音字,熟练使用音序查字法,积累歇后语,体会歇后语的形式和趣味。在教学中可使用比赛、游戏等让学生掌握和运用知识。教学目标:1.辨析汉字填空,利用偏胖的意思或查字典辨析同音字。2.进一步利用音序查字法查字典,练

资料类型：教学教案文档

所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-05-28 09:17:00

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学校：合肥市海顿学校

字词句运用+日积月累教学目标设计

未知

2018-05-28 09:17:00

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关键词：字词句运用+日积月累教学目标设计

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语文园地五(字词句运用+日积月累)

教材分析:

本园地中的字词句运用和日积月累目的在于进一步辨析同音字,熟练使用音序查字法,积累歇后语,体会歇后语的形式和趣味。在教学中可使用比赛、游戏等让学生掌握和运用知识。

教学目标:

1.辨析汉字填空,利用偏胖的意思或查字典辨析同音字。

2.进一步利用音序查字法查字典,练习速度。

3.了解歇后语的形式,并相互交流歇后语。

教学重难点:

重点:1.辨析已学的同音字,学以致用。2.熟练用音序查字法查字典。难点:了解并积累歇后语。

课时安排:1课时

教学过程:

一、字词句运用

(一)出示“青”“清”“蜻”“晴”“情”

1.给这些汉字组词。

2.你是通过什么方法来区别它们的意思的呢?

3.总结:偏旁可以帮我们理解字义。形声字的声旁表音,形旁表义。

4.完成书上第1题。

5.拓展训练:

“包”“抱”“跑”“泡”“炮”区分并填空。

(二)出示“再”“在”

1.出示“再”“在”字典的解释,完成书上填空。

2.总结:当无法用偏旁理解字义时,要靠字典,了解字义,学会运用。

3.拓展:

区分“做”“作”,“玩”“完”,“各”“个”,“已”“以”。

二、日积月累

(一)熟读

1.读准字音。

2.读快速度。

3.师生互读。

4.男女生配合读。

(二)介绍歇后语并补充简单有趣的歇后语

三、总结

今天的课堂,我们从辨析同音字,到查字典,到交流歇后语,我们收获了很多知识,体会了中国汉语言的有趣。用一句歇后语祝福大家,希望大家的学习能芝麻开花——节节高。

四、作业布置

1.将书上的歇后语熟读成诵。

2.查字典了解“做”“作”,“玩”“完”,“各”“个”,“已”“以”的意思。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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