24 风娃娃优秀教案说课稿｜教案在线预览

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人教版二年级语文下册《24 风娃娃》教学设计独山县第三小学吴泽燕教学目标1.认识12个生字、会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。3.懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。教学重难点1.认识12个生字、会写8个字。2.懂得“做事情光有好的愿望不

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所属课文：24 风娃娃

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2018-04-16 16:01:00

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学校：独山县第三小学

24 风娃娃优秀教案说课稿

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2018-04-16 16:01:00

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关键词：24 风娃娃优秀教案说课稿

正文

人教版二年级语文下册《24 风娃娃》教学设计独山县第三小学吴泽燕

教学目标

1.认识12个生字、会写8个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。

3.懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

教学重难点

1.认识12个生字、会写8个字。

2.懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。

3.体会风娃娃的好心与傻气,懂得本文的道理。

教学准备

多媒体课件

教学过程

(一)激趣导入

1.今天老师给同学们带来了一个谜语:“有一种东西,小树见它弯腰,花儿见它点头,云儿见它让路。”猜猜看是什么?

2.说说为什么猜“风”?你喜欢什么风?谁愿意说一说?

3.板书课题,齐读课题。

让我们一起来看看课文到底写了“风娃娃”的什么事?

(二)初读课文,认读生字

1.自读课文,在文中画出生字,借助拼音读正确。

2.组织同位互查认读情况,读字、读词,再读生字所在的句子。

3.“摘苹果”:认读词语。

(三)学生朗读课文并思考:风娃娃为人们做了哪些事情?(在文中找出来,并汇报。)

1.自读第2自然段,思考:风娃娃吹风车,实际上是帮助了谁?

2.自读第3自然段,思考:船夫们是怎么做的,看出了他们怎么

样?(辛苦)

3.提问:风娃娃吹风车、吹帆船之后,它是怎么想的?(在文中找出来:帮助别做好事,真容易,只要有力气就行。)

4.谁愿意把你找到的句子和段落读给全班同学听一听?

利用鼓励性的语言激发学生朗读的兴趣:①读得真好,还有谁找到了重点词句来试一试?②我发现你有几个词读得比较重,为什么这样读呢?

5.学习交流“做坏事”板块。

学习小组自由读课文,想一想:风娃娃又来到了哪些地方?做了些什么?结果怎样?

风娃娃听到人们责怪他,心里是怎么想的呢?他知道人们为什么责怪他吗?

谁能把风娃娃的伤心、委屈读出来?我们大家能不能帮风娃娃想一想,人们为什么责怪他呢?如果风娃娃来到你身边,你想对他说些什么。

(四)讨论

这几件事哪些做得好,哪些做得不好?(汇报,师相机板书。) (五)总结

从风娃娃的身上,你明白了什么道理?知道我们以后做事该怎么做了吗?(风娃娃真是一个乖巧又傻得可爱的娃娃,他想去帮助别人可是他没有去了解别人的需要。所以,我们帮助别人时,也要了解我们我们的帮助是不是对别人有用。)

对,以后我们不管做什么事,都要动脑筋。只有动手又动脑,事情才能做得好。

(六)板书设计

24 风娃娃

吹风车、吹帆船→好事

吹风筝、吹小树、衣服→坏事

关于本教案的常见问题

Q：24 风娃娃优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 风娃娃》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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