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犟龟教学设计一:意义先行同学们,你们喜欢童话故事吗?你们都喜欢那些童话故事?喜欢的理由是什么?中国有一个家喻户晓的童话故事---那就是龟兔赛跑,谁能讲讲?因为龟兔赛跑的故事,小乌龟的形象在中国的童话世界里成了名人,同样,小乌龟也受到了当代著名儿童作家米切尔·恩德的青睐,他也写了一个有关小乌龟的故事,

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犟龟教案及板书设计

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犟龟教案及板书设计

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关键词:犟龟教案及板书设计

正文

犟龟教学设计

一:意义先行

同学们,你们喜欢童话故事吗?你们都喜欢那些童话故事?喜欢的理由是什么?

中国有一个家喻户晓的童话故事---那就是龟兔赛跑,谁能讲讲?因为龟兔赛跑的故事,小乌龟的形象在中国的童话世界里成了名人,同样,小乌龟也受到了当代著名儿童作家米切尔·恩德的青睐,他也写了一个有关小乌龟的故事,你们想知道吗?

板书课题:犟龟作者:米切尔·恩德强调“犟”的读音,及意思。

二、自由朗读课文

要求:①读准字音,读通句子,

②试着读出各种小动物说话的语气、语调,勾画出能体现他们性格特征的词句。

三、自读检测:

夯实基础知识:

犟龟邀请迷糊瞌睡悼念蜗牛婚礼

看来,同学们可是下足了功夫。

四、研结构

这篇童话故事用拟人化的手法来叙述故事,语言是非常有意思的,咱们可以采取分角色的方式来朗读。其他同学边听边思考:

小乌龟在参加狮王二十八世的婚礼中遇到了那些困难?它是怎样克服的?找到相关语句,并用简单的语言概括出来。

路途遥远时间紧迫爬行缓慢遭受嘲笑方向反了婚礼取消狮王去世

很遗憾,我的决定是不可改变的。

从克服困难的过程中,你能看出小乌龟的性格是怎样的?能用文中的一个字来概括吗?犟

文中多次重复: 很遗憾,我的决定是不可改变的

今天我们认识了一只犟龟,它具有坚持不懈的精神,具有克服困难的勇气,是一只善于采纳建议且绝不盲从的小乌龟。那文中的“犟”还是执拗,不听人劝告的意思吗?

(犟龟的“犟”,并不是固执己见,而是一个目标下定决心不怕嘲笑接受帮助绝不盲从坚持到底 =享受成功)

五、质疑解疑,合作探究

读了这个故事,同学们肯定有不少收获,同时,也可能存在很多疑问。现在,就请你们把疑问提出来,在小组内互相讨论,再把小组内不能解决的问题提出来,全班同学共同探讨。希望同学们大胆发现问题,提出问题。

预设:(1)结尾部分,小乌龟说:“我一直说,我会准时赶到的!”可是小乌龟没有赶上狮王二十八世的婚礼,这是狮王二十九世的婚礼呀!” 它这样算成功了吗?

(2)是不是做任何事情,在任何情况下只要“坚定信心”,就一定能成为一个成功者?

(3)蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦、乌龟这几种动物代表了几种不同的人生观,哪一个更像你?你又愿意像谁呢?

(4)小乌龟的“犟”好不好?你怎样评价这种“犟”呢?请结合课文和你的生活实际来谈谈你的想法。

六、用结构:

小乌龟参加完婚礼后,回来时又碰到了劝阻过它的小动物们。同学们发挥想象,这时小动物们又会说些什么呢?小乌龟又会怎样回答呢?注意揣摩他们的语言、神态、心理等,写在练笔本上。

总结:通过这篇课文我们可看出,优秀的童话作品可以让我们懂得许多道理。在课外,爱幻想的你,不妨继续续写这个童话,自编一个童话故事;爱思考的你,不妨写一篇《犟龟》的读后感;

童话剧表演:

咱们爱表演的同学们,结合米切尔·恩德的原版,排了一出课本剧,咱们一起来欣赏。

老师朗诵诗歌《愿望》

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