4 田家四季歌教学实录及点评

田家四季歌教案

二(1)汪周灵

第一课时

教学内容:正确认读“季、蝴、蝶、麦、苗”等17个生字;会写“季、吹、肥、农、忙”等10个生字;掌握多音字“场、了”。

第二课时

教学目标

知识与能力:

1.能正确、流利地朗读课文,试着背诵课文。

2.能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动,体会农民的辛苦与快乐。

过程与方法:

1.通过复习生字词,巩固所学的生字,加深对课文的理解。

2.通过学生自由读、听课文朗读等形式,理解课文内容,并感受朗读的节奏。

情感、态度和价值观:

通过学习儿歌,理解不同季节的农事活动,感受农民吃苦耐劳的品质,激发学生热爱生活、爱惜粮食的情感。

教学重难点

1.能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动。

2.体会农民的辛苦与快乐,懂得爱惜粮食。

课时安排:二课时。

所授课时:第二课时

教学过程

一、导入新课

1.同学们,你们知道一年有几个季节吗?这四个季节当中你最喜欢哪个季节?为什么?

师:是啊,一年四季春夏秋冬缺一不可,因为有了四季的更替,大自

然才有变化,农作物才会更好地生长。四季是那么可爱,因此,有人为它编写了一首儿歌叫做《四季歌》。现在请同学们来欣赏儿歌,从儿歌中你知道了四季的那些景色?

今天,我们再来学习《田家四季歌》,师板书课题。请你们伸出小手和老师一起书写课题。

2.生齐读课题2遍。

二、复习生字词,巩固生字

1.同学们,上一节课我们已经学习了生字词,现在老师检查你们是否能熟练地读这些生字词?(师PPT出示会认的17个生字以及10个词语,生快速认读)

2.请同学们齐读生字。

3.现在我们以开火车的方式来读词语(一桌读一个词语)。

三、初读课文,整体感知

1.请同学们自读课文。借助拼音读准字词,读通句子。

2.现在请听课文朗读,然后说说:课文共有几个小节?是按照什么顺序来写的?(生回答后教师明确,按“时间顺序”来写。)

师板书:春、夏、秋、冬

请你们拿出笔圈出每小结的开头春天、夏天、秋天、冬天。

四、再读课文,理解内容

1.想一想:农民在四季各有什么农事活动?请在课文中用“——”画下来。(教师巡视,检查学生勾画的情况)

(1)同学们,你们都画好了吗?老师发现大都数同学画对了,请看大屏幕,你是否也画对了?(出示春天:麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。)板书春:万物生

师:看,麦苗多嫩,桑叶多茂盛呀!这都是农民辛勤劳动的成果。让我们带着对农民伯伯的崇敬一起来读儿歌的第一节吧。(PPT出示第一节内容,师生齐读)

(2)注意“嫩”(nèn)是前鼻音,儿化音“麦苗儿”和“桑叶儿”的读法,还要注意读好长句“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏。

(3)炎热的夏天到了,农民伯伯都在做什么呢?第二节中你画的是哪一句?(师指名学生回答后出示夏天:采了蚕桑又插秧。),从这句话你体会到了什么? (板书夏:农事忙)

师:谁能给我们读第二节的内容?注意朗读的节奏。(PPT出示第二节内容)

思考:“归来戴月光”是什么意思?说明了什么?(忙碌,辛苦) 师:是啊,农民伯伯早出晚归,非常忙碌而且辛苦,他们的辛勤劳动终于在秋天有了收获。请看第三节,人们都收获了什么?(出示秋天:稻上场,谷像黄金粒粒香。)

PPT出示第三节内容

师:秋天,人们收获了稻谷,心里怎么样?(喜洋洋)

板书秋:喜洋洋

出示:“谷像黄金粒粒香”。这句话用了什么修辞手法?(比喻)“身体虽辛苦,心里喜洋洋”。用“虽然……但是……”改写这句话。

5.自学第四节。

师:冬季里人们结束了农活,大家都怎样?(出示冬天:一年农事了,大家笑盈盈。板书冬:笑盈盈)

带着快乐的语气来读第四节吧。(PPT出示第四节内容)

6.思考:这首儿歌表达了作者怎样的思想感情?

(学生回答后师明确:写了农民一年四季的农事活动,赞美了种田人辛勤劳动,吃苦耐劳的品质)

师:那我们就试着来背诵这首儿歌吧

五、拓展延伸

同学们,你们知道我们每天吃的大米是怎么来的吗?(是农民伯伯辛勤劳动得来的),那么我们应该怎样对待粮食?(爱惜粮食)

师:你还知道哪些也是关于爱惜粮食的诗歌呢?(《锄禾》)

六、课堂小结

我们已经学习了这首儿歌,你有什么收获?

师:同学们,一年四季的景色是多么美丽,每个季节都有着不同农事

的活动,我们感受到了农民的辛苦与快乐,希望你们也要热爱生活,珍惜人们的劳动成果,爱惜粮食!

七、课后作业

1.把课文读流利,并能够背诵。

2.回去和爸爸妈妈了解更多有关四季的农事活动。

八、板书设计

田家四季歌