2 传统节日教学设计第一课时

传统节日

雷朝霞

第二课时

教学目标:

1.了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

2、通过春节等节日,使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

3、明确不同的节日有不同的文化。

4、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

教学重点:

了解我国传统节日的起源、风俗等,感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

教学难点:

培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

教具准备:

CAI课件、生字卡片

教学过程:

一、创设情境,学生质疑。(1分)

同学们,你们喜欢过节吗?(喜欢!)那我们就来感受一下节日的快乐吧!歌曲导入。(欣赏传统节日图片。)

师:刚才,我们欣赏了一些节日图片,春节、清明节、中秋节,这些世世代代都过的节日就是传统节日;过春节、贴窗花、放鞭炮,这些祖祖辈辈传下来的习俗就是“传统习俗”。今天我们就来学习传统节日。(板书课题:传统节日,齐读2遍)

二、层层递进,引导初读(2分)

1、教师范读课文。

2、自读课文:请小朋友们自读课文,读准字音,读通句子。

3、文中有几句话?(8句话)下面我们就来学习这首儿歌。齐读生字2遍,谁来给生字找朋友,贴找朋友怎么说(下面我们来开火车,读一个字,给这个字组词。)“小火车谁来开?小火车我来开。”

4请同学们带上拼音拼读一下(读2遍)只读生字(读2遍)(5分)三、创设情境,读好课文。

1、指名学生读儿歌,(找8个学生读课文,抽生分别读8句话,抽一人说计哪一句)其他学生想想文中介绍了几个传统节日?(3分

2.文中一共介绍了几个传统节日?分别是什么?(7个:春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。)(5分)

3.你知道这些传统节日的具体时间吗?

放鞭炮,拿红包(春节正月初一)元宵节(正月十五)

祭祖、扫墓(清明节4月5日)

吃粽子,赛龙舟,(端午节五月初五)七夕(七月初七)

吃月饼,赏圆月(中秋节八月十五)重阳节(九月初九)

一、了解春节。

出示:春节到,人欢笑,贴窗花,放鞭炮。(3分)

1、看看图上有什么,人们在干什么?(贴窗花,放鞭炮)这是什么节日? (春节)

2、春节里还会有哪些活动?(守岁、贴对联、拜年......)

抽生说:吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。

二、元宵节(3分)

出示:元宵节,看花灯,大街小巷人如潮。

1、看图,元宵节的风俗有:吃汤圆,看花灯,猜灯谜。

2、“人如潮”是什么意思?(展示图片,结合图片理解),体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句,把人流比作潮水,说明大街小巷里的人非常多。

3、指导朗读。读出热闹,喜庆的语气。

三、清明节(3分)

出示:清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。

1、看图,清明节习俗:扫墓。祭扫:扫墓。

2、介绍扫墓这个习俗,是为了祭奠死去的先人。

3、补充古诗《清明》来理解这一句内容。

4、指导朗读,读出悲伤的心情。

四、端午节(3分)

出示:过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。

1、请同学讲述端午节的来历,是为了纪念屈原的。

2、看图,图上有什么,(吃粽子,插艾草),所以说粽子艾香满堂飘。

3、端午节还有哪些习俗:赛龙舟,吃咸鸭蛋,粽子,插艾草,喝雄黄酒......

4、指导朗读,读出喜庆的语气。

五、乞巧节(2分)

出示:七月七,来乞巧,牛郎织女会鹊桥。

1、播放牛郎织女的动画片,讲述七夕的来历,以及七夕节为什么又叫乞巧节。

2、七夕节习俗:乞巧。()

3、乞巧:乞求上天让自己也能像织女那样心灵手巧。

4、指导朗读。

达标检测1分。

六、中秋节(3分)

出示:过中秋,吃月饼,十五圆月当空照。

1、看图,图上有什么?(月饼,月亮)中秋节的风俗:吃月饼、赏月

2、为什么中秋节的时候我们要回爷爷奶奶,外公外婆家?(合家团圆)、

3、指导朗读。

七、重阳节(5分)

出示:重阳节,要敬老,踏秋赏菊去登高。

2、看图,图上有什么?重阳节有哪些习俗?(踏秋,赏菊,登高)

3、“要敬老“这句话怎么理解?(重阳节又称老人节,人们在这天举行尊老爱老活动)

4、指导朗读。

八、出示:转眼又是新春到,全家团圆真热闹。

1、春节是全家团圆的节日,今天学习的这么多传统节日还有哪一个节日也是全家团圆的节日?(中秋节)

达标检测1分

五、拓展延伸。(5分)

1今天我们学习了这么多的传统节日,有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的(任选一个节日来讲)?

2、中国有56个民族,每个民族都有自己的传统节日,每个民族自己的传统节日都有哪些特色呢?

六、总结全文。(1分)

今天我们认识了许多的传统节日,这是我们的历史财富,希望同学们能珍视我们的财富,热爱我们的传统节日。

七、作业。

1、熟读课文,背诵课文。

2、抄写你喜欢的句子。