5 * 尼尔斯骑鹅历险记教学设计(第二课时)

尼尔斯骑鹅历险记

简城三小贺敏

教学目标:1.回顾书中故事情节。

2.能基本表达清楚“喜欢那个人物”。

3.感受善良。助人为乐的美德以及作家创作的艰辛。

一、导课谈话导入,回顾故事情节

师:前段时间我们一起读了一本书,这本书叫----《尼尔斯骑鹅旅行记》

师:书中有一个人物叫—

生:尼尔斯。

师:尼尔斯是一个不爱学习的顽皮孩子,书中第一章就介绍了他。(出示)

•野性难驯和不学好:他对动物很残忍,对人也满怀不敬。于是他妈妈向主祈祷。

•“主啊,请让他的铁石心肠变得柔软,让他的性情变得更善良吧!妈妈喃喃地祈祷,“不然的话,他将给自己,也给我们,带来不幸。”

书中第一章就写了尼尔斯捉弄家中的一些小动物,他在捉弄一个小精灵时,不幸被小精灵施了魔法,变成了一个拇指大的小人儿,,无法像正常人那样生活,他听得懂动物之间的对话,可动物们对他一点儿也不友好,总是奚落和嘲笑他,尼尔斯伤心极了,可没有一只动物同情他,后来发生了许许多多的出人意料的情节。学生朗读。同桌相互回忆回忆,都有哪些出人预料的情节。

同桌交流,老师巡视,倾听不一样的发言内容。

(出示)雄鹅带着14岁的尼尔斯跟着大雁飞。没想到雄鹅竟神奇地飞上天和大雁们一起旅行。于是尼尔斯开始了漫长而又危险的骑鹅旅行。一路上,

---------------------------------------------------------------。他们经历了很多事情,克服了重重困难,终于到了拉普兰。

生1:尼尔斯和他家的大白鹅莫顿一起走南闯北,做好事他们帮助大雁和其他动物逃脱狐狸的魔掌尼尔斯也发生了变化,变化成一个乖巧的助人为乐的好孩子。师:再找一位发言,还发生了什么?一路上怎么样了呢?

生2、;一路上,尼尔斯和大白鹅破坏了狐狸斯米尔的诡计还打败了灰田鼠军团,救了小松鼠……

生3:一路上,他在鹅背上看到了自己祖国的奇山异峰,秀丽的风光,学习了祖国的地理知识,听了祖国的传说。

师:在尼尔斯的骑鹅旅行中,的确是发生了许多像你们刚才所讲的好些故事,这些都是构成这本书的精彩情节,我们在读书书时,首先读懂的就是故事情节。(板书读情节)

同学们,刚才你们所说的内容其实可以在书中某个地方找到。

生:在译本序

师:对,就是这本书的“译本序”,有的书也叫“序言”或者导言。序言是对书的作者、作品的写作背景、主要内容、写作特点等的简单介绍。我们再读其他书时,一定不要忘了读读序言。

二、聚焦书中人物

师:我们拿到一本好书后首先要看封面,现在请大家拿起《尼尔斯骑鹅旅行记》,仔细看封面,从封面上你能获得哪些信息?

1. 画面

图上画的是一个小男孩的骑着鹅在天空中飞。

2. 文字

题目、作者、改编。

3. 你第一次看到这本书的封面的时候有哪些问题要问?

(一)了解人物

师:除了关注书中情节,还应该关注什么?

生:关注书中的人物。

师:小说中有好多人物。你能说出几个吗?

生:尼尔斯

狡猾的狐狸斯米尔

大雁阿卡

猎狗卡尔

(二)讨论对人物的看法

1.初步说出喜欢的人物

师:这么多的人物,你们喜欢哪一个?每一个人喜欢的人物不一样,也行你喜欢多个人物,为了让多个同学发言,每个人发言只说一个,喜欢他们什么呢?

生:我喜欢尼尔斯,因为他很勇敢。

师:如果能把故事情节加进去就更好了。

生:因为在狐狸斯米尔要吃大雁时,尼尔斯忘记了自己变成了拇指大的小人儿,他勇敢地冲上去拽住斯米尔的尾巴,救了大雁。所以我喜欢尼尔斯。

你说得很好,其他同学就像他这样说。

生:

生:

生:

师:我们几位同学发言时,先说自己喜欢谁,然后说出喜欢的原因,说得有理有据,清清楚楚。这是独自一人发言。现在我们提高一些层次,小组讨论发言,结合大家的意见,把内容说具体,等会儿汇报的时候,觉得哪一组合作得好,就给哪一组贴上笑脸。

学生小组讨论。

(三)汇报交流

同学们,哪一组先汇报?可以汇报其中一个人物,也可以说几个人物,可以派一个代表发言,也可以轮流发言。

生:

生

生

生

生

师:同学们,你么刚才关于书中的情节和任务交流,能把书上的阅读方法,理解课文的方法运用到课外阅读中。评价人物有依据。一次次惊心动魄的历险,一个个温馨美丽的传说让我们与自由,责任善良结为朋友,在漫游中,尼尔斯培养了自己勇敢机智,助人为乐的优秀品质,当他重返家乡是,不仅重新变成了一个高大漂亮的男孩子,而且成了一个温柔善良助人为乐且又勤劳的好孩子。经历真是一种财富啊!

三、关注作者

师:同学们,是谁带给我们这么美好的精神大餐呢?板书:关注作者

生:拉格洛芙

出示拉格洛芙的肖像和简介。学生快速浏览。

师:有没有同学了解她呢?我们来挑战几道题吧。

师:应该说是即便是做过恶作剧的孩子也可以变得人见人爱的。历尽艰险的旅程,让一个成天欺负小动物、爱胡闹的捣蛋鬼逐渐改正缺点成长为热爱生灵,勇敢机智的阳光少年。一本好书,将瑞典美丽的自然风光与人的心灵净化巧妙地结合在了一起,让我们回味无穷。用这样的方法交流读书感受好处多多。

板书:通读,了解故事情节

再读,聚焦文中人物

交流,走进作者生平