9 我有一个强大的祖国优秀课堂实录是什么类型的资料？

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9　我有一个强大的祖国优秀课堂实录｜教案在线预览

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关键词：9　我有一个强大的祖国优秀课堂实录

正文

《我有一个强大的祖国》教学设计

教材简介:

《我有一个强大的祖国》这首诗歌创作于5.12汶川大地震期间。作者是四川省成都市园林管理局副局长叶浪同志。他在抗震救灾最前线,被万众一心、抗震救灾的感人场面深深打动,多次泪湿双眼。利用工作间隙,在手机上写下了自己的真实感受。2008年5月16日在中央电视台“爱的奉献”赈灾晚会上,众多老艺术家眼含热泪,一起热情朗诵了这首诗,唤起了全国人民众志成城,抗震救灾的决心。全诗语言凝练、感情真挚,刻画了温总理、子弟兵、医护人员、人民教师、志愿者、海外游子等感人至深的形象。阐释了13亿同胞“大灾有大爱”的血脉亲情。去年,这首诗又被新选入了五年级语文教材。是一篇极好的、对学生进行爱国主义教育的教材。

教学目标

知识与能力:品读感悟诗意,能有感情的朗读诗歌,想象并描述诗中的意境。

过程与方法:引导学生在朗读中,体会诗歌每小节歌颂的人群。

情感态度与价值观:引导学生感悟诗中“大灾有大爱”的人性美,激发学生对祖国的热爱之情。

教学重点难点

1、能有感情的朗读诗歌。读中悟情,能从字里行间感悟每小节歌颂的人群。

2、引导学生通过交流合作从多方面体会祖国的强大,并能说出自己

的感受。激发学生对祖国、对人民的热爱。

教学过程:

一、导入

1、2008年的5.12,汶川大地山摇地动,震毁了无数楼房,震碎了万千家庭,也强烈震撼了全国人民的心。一位成都抗震救灾指挥部的工作人员在经历了无数感人场景后,写下了一首诗——《我有一个强大的祖国》。

2、齐读课题。突出“强大”。

二、听范读,谈听后的第一感受。

三、品读诗歌,指导朗读:

1、大声地朗读诗歌,要求:用“_____”划出让自己最感动的部分,跟你的同桌交流交流。

2、诗中写了哪几张脸?这张脸可能是什么人的脸?

这是一张的脸。

明确:熟悉、亲切、陌生、勇敢、天使、美丽、慈祥、镇定、年轻、急迫、可爱、男男女女(多媒体跳入)

3、精读积累第一小节

(1)范读

出示:

那是一张熟悉的脸

是我痛失亲人后看到的最亲切的脸

眼里闪动着泪花

话里充满着力量

那一刻

我感到我有一个强大的祖国

(2)男女生接读:

(3)这个人可能会是谁?

4、品读感悟

(1)引读:师:“我看到一张……的脸,是……”;生:齐读:“那一刻,我感到我有一个强大的祖国。”

(2)透过这张脸你可以想象一幅怎样的情景?

引读:师:那是一张的脸,我仿佛看到____________________ 。4、(小结:熟悉的脸,陌生的脸,美丽的脸,慈祥的脸,年轻的脸……这一张张可爱的脸,让我们看到解放军战士奋不顾身,冲锋在前,看到了我们的白衣天使忙着安慰和治疗,看到了我们的同胞、我们的手足殷殷牵挂……)

5、我们把目光投向汶川,回顾5.12汶川大地震。

(1)播放地震发生时的惨况(配乐《士兵突击》),让学生说说自己的心情。

(2)播放重建后的美丽汶川,让学生谈感受。

6、是谁让汶川变得这么美丽?到底是什么让我感觉我有一个强大的祖国?

7、齐诵最后一节。

四、我是编诗小能手:

四、总结:无论是教师、军人、医生、学生,还是在座的你我,我们都是普通人,做着最平凡的事,但我们都有一颗善良的、博爱的心。这份爱,托起了一个伟大的中华,我们可以自豪地说:我有一个强大的祖国!

资料摘要

9　我有一个强大的祖国优秀课堂实录