5 玲玲的画教案推荐｜教案在线预览

资料摘要

5玲玲的画第1课时大姚县昙华乡昙华完小李刚学生能力发展目标:1、认识8个生字,会写5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过读文,明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。教学重点:识字、写字、有感情朗读课文。教学难点:有感情朗读课文。教学准备:教学课

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 玲玲的画

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

512

下载次数

更新时间

2018-04-27 08:25:00

来源学校

学校：大姚县昙华乡昙华完小

5 玲玲的画教案推荐

未知

2018-04-27 08:25:00

512

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 玲玲的画教案推荐

正文

5玲玲的画

第1课时

大姚县昙华乡昙华完小李刚

学生能力发展目标:

1、认识8个生字,会写5个字及“楼梯”“脑筋”两个词语。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

3、通过读文,明白生活中的很多事情。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。

教学重点:识字、写字、有感情朗读课文。

教学难点:有感情朗读课文。

教学准备:教学课件。

预习要求:能基本读通课文。把不认识的字、词标注出来,借助字典或请教同学会读这些字、词。

活动过程与方法:

一、导入揭题

同学们,今天我又要给大家介绍一位新朋友,她叫玲玲,她在生活中也遇到了不高兴的事,我们愿意帮助她吗?(相机板书题目)

二、明确学习目标(揭题时明确)

三、学生自学,师生互动,教师引导点拨。

学习活动(一)

(1)自由读课文,边读边划出本课的生字新词,要求读准字音,认清字形。

(2)同桌合作识字。互读、互听、互纠,交流识字记字的方法。

(3)范写。“糟、楼梯”,边写边提醒这几个字词各组成部分要紧凑及个别笔画的书写。

1、学生自学,教师巡视指导。

2、检查自学情况。

(1)分段指读课文,师生评议,正音。

(2)同步练习,第52页第1题。

(3)游戏巩固识字。

学习活动(二)

(1)、自由读课文,想一想,课文是按什么顺序写的,说一说,故事的起因、经过和结果,

(2)、小组讨论:课文写了一件什么事?

2、学生自学,教师巡视指导。

3、检查自学情况。

(1)抽学生回答:课文写了一件什么事?

(2)抽学生说一说故事的起因、经过和结果。

四、当堂训练

1、出示“我会写”中的“叭、玲、狗、糟、楼梯”。引导学生观察字在格中的位置,小组交流。

2、同步练习第52页第二、三题。

五、学习反思

通过这节课的学习你有什么收获?

六、板书设计:

25玲玲的画

满意——着急——满意

肯动脑筋

坏事变好事参加评奖把画弄脏了画上小花狗

关于本教案的常见问题

Q：5 玲玲的画教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 玲玲的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 玲玲的画教案推荐