资料摘要
小池一:课文介绍《小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,这些景、物构成了一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。二:教学目标1.朗读古诗背诵古诗2.理解诗意3.感受作者对大自然的热爱之情三:教学过程(一)导入师:哪位诗人被誉为“诗中有画,
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小池教案1
未知
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关键词：小池教案1
正文
小池
一:课文介绍
《小池》这首诗描绘了一个泉眼、一道细流、一池树荫、几片小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,这些景、物构成了一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系。
二:教学目标
1.朗读古诗背诵古诗
2.理解诗意
3.感受作者对大自然的热爱之情
三:教学过程
(一)导入
师:哪位诗人被誉为“诗中有画,画中有诗”呢?
生:王维
师:王维为什么被誉为“诗中有画,画中有诗”呢?
生:他的诗像画一样美,他的画像诗一样有意境。
师:诗和画是共通的,语文课和美术课也是共同的,今天语文老师就给大家上一节大家非常喜欢的美术课。
(二)授课
1.课前准备
画纸、彩笔、聪明的脑袋、灵活的小手。
2.课前思考
师:画什么?
生:妈妈、树、花、太阳等等。
师:老师建议学习诗人王维的“诗中有画,画中有诗”,一起来画一首诗。
3.朗读感受
教师范读
(重点字词)
男女生分读
(强调感情)
学生齐读
(注重整齐)
4.解读绘画
分句解释重点词意
教师学生同时绘画
5.展示作品
课件展示优秀绘画作品
6.总结主旨
诗人通过对小池美丽的景物的描写,表达了对自然景物的热爱之情。(三)板书
小池对自然的热爱之情
(图画略)
(四)作业
1.将“诗”融入画中。
2.将自己本节课的创作送给自己最喜欢的人。
四:教学反思
运用学科整合,让学生在绘画的过程中体会理解诗句意境。学生非常喜欢这样的教学方式,这样的学习氛围。
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关于本教案的常见问题
Q：小池教案1是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。