6 一封信全国优秀课堂实录

人教版义务教育教科书语文二年级上册

《一封信》教学设计

教学目标:

1、正确、流利朗读课文。初步引导学生在感悟的基础上有感情地朗读课文。

2、梳理出两封信的内容,体会信中表达的亲情。

3、通过前后信件内容的对比,说说自己更喜欢哪一封信,能说明喜欢的理由。

教学重点:

1、正确、流利朗读课文。

2、梳理出两封信的内容,体会信中表达的亲情。

教学难点:

通过前后信件内容的对比,说说自己更喜欢哪一封信,能说明喜欢的理由。

教学过程:

一、开门见山,导入新课

1、爸爸出国了,要过半年才能回来。今天,露西想给爸爸写一封信。这节课,我们继续学习第6课:一封信

2、板书课题,生齐读课题。

二、复习旧知

1、课件出示上节课所学词语,比一比,看谁读得最正确。

2、男女生比赛读词语。

3、出示多音字:朝、结、重,请小老师注音、组词,并教读。

三、走进第一封信

1、通过上节课的学习,我们了解了露西前后给爸爸写了两封信。(板书:第一封信第二封信)她到底在这两封信里对爸爸说了些什么?下面我们就一起去文中读一读,找一找。

2、出示自学指导一:

自由朗读课文第3自然段,思考:露西在这封信里告诉了爸爸哪些事?用“~~~”划出相关句子。

3、生按自学指导要求自由读文,并勾画句子。

4、全班汇报交流。

5、设问:露西写这封信时心情怎样?

(生:不开心,不快乐……)

(板书:不开心)

6、在信中找出露西对爸爸说了哪些不开心的事?相机出示句子,指导朗读,体会露西因为爸爸不在家,她很不开心。

①以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。

②还有,家里的台灯坏了,我们修不好。

③从早到晚,家里总是很冷清。

7、分享自己和爸爸开心的事。

8、认识双引号,人物的语言就要用上双引号。

9、梳理第一封信的内容。(大屏幕出示)

10、齐读第一封信的内容,体会露西对爸爸的想念。(板书:想念)四、走进第二封信

1、是不是爸爸不在家,生活就真的不开心了呢?我们一起来看看第二封信。

2、出示自学指导二:

自由朗读课文第7—14自然段,思考:露西在这封信里告诉了爸爸哪些事?这封信和第一封信的内容一样吗?边读边用“——”划出相关句子。

3、生自由读文,勾画相关句子。

4、小组交流。

5、全班汇报。

6、露西写这封信时心情怎样?(生:很开心,很快乐……)

(板书:快乐)

7、她在这封信里给爸爸分享了哪些开心的事呢?相机出示句子,体会露西的开心。

①太阳闪闪发光。阳光下,我们的希比希又蹦又跳。

②请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了。这样,我们就能自己修台灯了。

③还有,下个星期天我们去看电影。

8、训练说话:太阳闪闪发光。阳光下,我

们。

9、对比句子:家里的台灯坏了,我们修不好。

这样,我们就能自己修台灯了。(自信)

10、分角色朗读7——14自然段。

11、梳理第二封信的内容。(大屏幕出示第二封信的内容)

12、带着对爸爸的想念读一读。

五、比较两封信

1、请问,你们更喜欢哪一封信?说说你的理由。

2、指名生说说理由。

3、小结:是的,第二封信既有想念,又考虑了爸爸看信后的心情,更积极乐观。

六、分享快乐

信写好了,我们可以把它装进信封,请大声地告诉爸爸我们要:笑对每一天;大声地告诉自己我们要:笑对每一天。(板书:笑脸符号)

七、板书设计

一封信

第一封信第二封信

不开心快乐

想念