18 太空生活趣事多优秀公开课教案

《太空生活趣事多》(第二课时)教学设计

【教学目标】

1.巩固本课15个生字,会写“宇、宙、容、室”4个生字。

2.正确、流利地朗读课文,能说出太空生活中的趣事。

3.开阔学生视野,丰富学生知识,激发学生对太空生活的无限向往之情。

【教学重难点】

1.正确、流利地朗读课文,能说出太空生活中的趣事。

2.开阔学生视野,丰富学生知识,激发学生对太空生活的无限向往之情。

【教学过程】

一、巩固旧知,复习导入

1.这节课我们继续学习第18课《太空生活趣事多》(齐读课题)

2.复习词语:同学们,还认识它们吗?把我们的小火车开起来吧!

(1)宇宙飘浮必须饮水袋

平稳舒服喷头浴室

咳嗽地板固定航天员

(2) 航航空航空公司

员队员 ( )

密密封 ( )

二、朗读感悟,交流互动

(一)整体感知

在学习新课之前我们先来复习一下:课文写了太空生活的哪些有趣的事情?

(相机板书:睡觉、喝水、走路、洗澡)

(二)朗读感悟——体会“睡觉”的段落

1.那么在宇宙飞船里睡觉怎么有趣了?(自由读、指名读第2自然段)

(学生自由发言,引导学生体会并读出有趣)

2.(1)在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。

师:孩子们,平时你们都是怎么睡觉的?(躺在床上,盖上暖暖的被子.......)看来我们都是躺着睡的,这样睡觉会有什么感觉?

(很温暖、很舒服、很踏实)

师:可是如果让你站着睡觉,会怎样呀?(会很累、会摔倒、会睡不着……)

是呀,站着睡觉很不——舒服

但是,在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。有趣吗?是挺有趣的。

(指名读、齐读)

(2)要想睡上一个安稳觉,航天员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。

师:可要想在太空中睡上一个安稳觉需要怎么办?(把自己绑在睡袋里)

试想一下,如果航天员不把自己绑在睡袋里,会发生什么情况?

(会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪去了……会受到伤害……)

所以航天员必须把自己绑在睡袋里。

师:“必须”还可以用别的词语来代替吗?(一定、肯定……)

难怪航天员必须把自己绑在睡袋里,这样才能睡个——安稳觉。(出示图片)师:在太空中睡觉多有趣啊!让我们一起来读读这一段,读出新奇有趣来。(齐读) (三)小组合作学习第三、四、五自然段,集体交流。

交付问题: 自由读课文的第3、4、5自然段,思考:

1.太空生活怎么有趣?与我们地面上的生活有什么不同?

2.把有趣的地方用横线画出来再多读几遍,要读得新奇有趣,让人惊奇。

预设点拨:交流第三自然段

1.师表演“倒水”,试想一下:在宇宙飞船里杯子里的水不往下流,会出现什么情况?

2.用“即使…也…”说话。(假设关系的关联词语,一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果。)

3.航天员怎么才能喝到水?

得使用一种带吸管的饮水袋(出示图片)

这个“得”还可以换成我们刚刚学过的一个词语——(必须、一定、肯定......) 4.看航天员喝水多有趣啊!让我们一起来读读这一段。

预设点拨:交流第四自然段

1.在宇宙飞船里走路更有趣。”体会“更”的意思。

2.“稍一使劲”是使多大的劲?咳嗽一声会有什么变化?打个喷嚏?用手打一下墙? 师:是啊!只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了.

3.对比:让学生咳嗽一声或跺一下脚,体会纹丝不动的感觉。

4.所以为了能平稳地走路,科学家想出了什么好办法?

鞋底带钩的鞋子。(出示图片)

师:有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来?

预设点拨:交流第五自然段

出示句子:在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事。

1.师:在宇宙飞船里洗澡的困难有哪些?

2.这个难题怎么解决的?科学家有什么好的办法?

密封浴桶、密封浴罩(出示图片)

3.出示资料袋:世界首位太空游客蒂托于2001年5月6日离开国际空间站安全返回地面时说,太空淋浴是一件非常麻烦的事,洗15分钟的澡,准备工作要做几个小时。太空人首先要把自己罩进一个密封的帆布罩里,防止洗澡水到处飘飞。然后把双脚固定起来,不然,飘浮的身体被水一冲,会不停地翻跟斗。在失重状态下,水呈一颗颗圆圆的小水珠状,它们飘在四周对人的安全威胁极大,一滴水就会呛伤人。淋浴前,太空人还要戴上呼吸罩和保护罩。洗完澡后,水不会自动流走,人身上的水连同洗过的污水都要用泵吸走,沾在帆布罩上的水,也得用吸尘器—点点吸干。(谈体会)

4.这个可太有趣了!请同学们用你喜欢的方式来读读吧!

5.师:同学们,在太空生活中,睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣。那在太空中为什么会发生这么有趣的事?课文中有一句话告诉了我们,你们能找到它吗?

因为在宇宙飞船里,水失去了重量。

师:是的,在太空中,由于摆脱了地球引力,出于失重的状态,任何东西只要轻轻一碰,就会漂浮起来,所以文中说——因为在宇宙飞船里,水失去了重量。

(四)我是太空小导游

师:谁来做太空小导游给大家介绍介绍太空生活中的趣事?可以介绍书中的趣事,也可以介绍搜集的趣事。

大家好!我是太空小导游________(名字),欢迎大家来太空旅游。由于在太空中处于失重状态,所以游客们_______(做什么事)必须________(怎么样),不然________ (会发生什么情况)。祝大家_______(怎么样)!

师:是呀,课文围绕有趣讲了这么多件事,刚才同学们也交流了不少,真是太有趣啦!难怪作者发出了这样的感叹:你看,在太空中生活,是不是很有趣?

四、指导书写“宇、宙、容、室”

1.整体指导,发现规律。 2.师范写。

3.学生先描红,再临写。 4.师生评议展示。

五、作业布置

1.画一画:自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。

2.说一说:把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。

六、板书太空生活趣事多

睡觉:站、绑

失重喝水: 用吸管

走路:鞋带钩子

洗澡:特殊的淋浴器